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浅谈小学数学活动课学习兴趣的培养
1
作者
许息兴
《教育艺术》
2012年第2期14-14,共1页
苏霍姆林斯基说过:“学习兴趣是学习活动的动力。”小学数学活动课在重视知识性、灵活性、多样性的同时,还必须强调趣味性。如果教师不能在活动中很好地激发、培养学生学习的兴趣.那么学生在学习中容易出现疲劳,不能主动地获取知识...
苏霍姆林斯基说过:“学习兴趣是学习活动的动力。”小学数学活动课在重视知识性、灵活性、多样性的同时,还必须强调趣味性。如果教师不能在活动中很好地激发、培养学生学习的兴趣.那么学生在学习中容易出现疲劳,不能主动地获取知识.就收不到令人满意的活动效果。
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关键词
数学活动课
学习兴趣
培养
小学
苏霍姆林斯基
学习活动
活动效果
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题名
浅谈小学数学活动课学习兴趣的培养
1
作者
许息兴
机构
江苏南京市高淳县古柏中心小学
出处
《教育艺术》
2012年第2期14-14,共1页
文摘
苏霍姆林斯基说过:“学习兴趣是学习活动的动力。”小学数学活动课在重视知识性、灵活性、多样性的同时,还必须强调趣味性。如果教师不能在活动中很好地激发、培养学生学习的兴趣.那么学生在学习中容易出现疲劳,不能主动地获取知识.就收不到令人满意的活动效果。
关键词
数学活动课
学习兴趣
培养
小学
苏霍姆林斯基
学习活动
活动效果
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分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学数学活动课学习兴趣的培养
许息兴
《教育艺术》
2012
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