“知识-技能-支持”症状管理方案对乳腺癌化疗患者的干预效果

目的观察“知识-技能-支持”症状管理方案在乳腺癌化疗患者中的干预效果。方法2017年7月至2019年12月该院接受化疗的乳腺癌术后女性患者90例,按入院先后顺序分为对照组44例与观察组46例。对照组采用常规护理,观察组采用“知识-技能-支持”症状管理方案行护理干预。干预前与第4次化疗结束后,发放疾病管理能力问卷、一般自我效能感量表(GSES)及生活质量综合评定问卷(GQOL-74)。结果干预后观察组疾病管理能力问卷、GSES及GQOL-74评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“知识-技能-支持”护理方案能有效提高乳腺癌化疗患者疾病管理能力、自我效能,改善生活质量。

颅脑损伤致应激性溃疡出血患者的护理体会

目的探讨颅脑损伤后应激性溃疡出血的发病机制及减少应激性溃疡出血的有效护理措施。方法回顾分析2008年1月-2010年1月我科收治的200例颅脑损伤患者中41例应激性溃疡出血患者的护理手段及其作用，总结护理经验。结果200例颅脑损伤患者中应激性溃疡出血41例，发生率20．5％；41例中经抢救治愈32例，治愈率78％，死亡9例，死亡率为22％。结论密切观察病情变化，早期监测应激性溃疡出血指征，合理营养支持，能减少该病的发生率和病死率。

中学生心理健康教育存在的问题及对策

为提高中学生心理健康教育的质量,促进中学生身心健康发展,文章首先阐述了中学生心理健康教育的内容,其次分析了中学生心理健康教育存在的问题,最后提出了相应的对策,即政府加大心理健康教育扶持力度;培养专业心理健康教育教师;开展教育实践活动;鼓励家长学习心理健康知识,关注学生心理问题。

网络平台健康宣教在宫颈癌术后患者延续护理中应用的效果

目的探讨网络平台健康宣教在宫颈癌术后患者延续护理中的效果。方法选取2014年6月—2015年2月于浙江省舟山市妇幼保健院接受治疗的宫颈癌术后患者54例，根据自愿原则，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，各27例。观察组患者采用网络平台健康宣教进行延续护理，对照组采用常规护理；比较两组患者的并发症发生率、再住院率、治疗满意度。结果观察组并发症率和再住院率均为0．00％，对照组为14．81％，18．52％，观察组患者并发症发生率和再住院率明显低于对照组（P〈0．05）；观察组满意度为96．30％，对照组为59．26％，观察组患者治疗满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论网络平台健康宣教延续护理能一定程度上降低宫颈癌患者术后并发症发生率，减少再住院率，增加患者的健康知识，提高治疗效果和治疗满意度。

临床路径健康教育模式在乳腺癌根治术患者中的应用

目的:探讨临床路径健康教育模式在乳腺癌根治术患者中的应用效果。方法:选取2009年1月至2012年6月在舟山市妇幼保健院住院的80例行乳腺癌改良根治术患者为研究对象,按随机原则将患者分为路径组及对照组各40例。路径组按临床路径健康教育模式实施,对照组按传统健康教育模式实施,将两组患者的健康教育达标率、护理工作满意度、术后ADL恢复情况进行比较。结果:路径组患者的健康教育达标率、术后ADL的恢复、对护理工作的满意度明显高于对照组。结论:应用健康教育路径对乳腺癌患者实施健康教育,可有效提高患者健康宣教内容的掌握率及满意度,促进患者上肢ADL的恢复,改善患者的生活质量,值得在临床上推广使用。

“以病人为中心”的中医特色护理在妇产科的应用

目的:探讨"以病人为中心"的中医特色护理在妇产科中的应用效果。方法:选取医院2018年7月~2019年6月收治的2 400名围生期产妇为研究对象,将2018年7~12月的1 200名产妇设为对照组,采用常规护理,将2019年1~6月1 200例围生期产妇设为观察组,采用"以病人为中心"的中医特色护理。比较两组产妇的分娩情况、产后出血率、母乳喂养率、心理状态及护理满意度。结果:观察组的阴道分娩率、母乳喂养率明显高于对照组(P<0.05),剖宫产率、产后出血率明显低于对照组(P<0.05);产妇的SAS、SDS评分及护理满意度评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论:妇产科开展"以病人为中心"的中医特色护理,有助于消除产妇的抑郁、焦虑情绪,提高顺产率和母乳喂养率,降低产后出血率,改善产妇的就医体验。