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题名多措并举落实减负提质增效
被引量:1
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作者
许慈祥
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机构
广东省汕头市龙湖实验中学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第3期36-36,共1页
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文摘
减负是当前我国全面推进素质教育的首要措施,但也有家长对减负的做法持怀疑态度,以至提出相应的对策,这是旧的教育观对深化教育改革的消极反应。减负到位,教育观念要更新。本校领导班子带领全体教职工排除各种困难和阻力,全方位启动减负行动,具体分为三种工作策略。杜绝违规的办学方式,减少劣币驱逐良币的现象出现,为脚踏实地认真工作的单位创造合适的发展条件。培养学生自我成长,树立健康积极的主动学习观念,让教育回归立德树人的初心,做好学生的减负工作。
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关键词
多措并举
落实
提质增效
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名语文教学要重视愉悦因素的培养
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作者
许慈祥
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出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1998年第7期19-20,共2页
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文摘
语文教学要重视愉悦因素的培养□广东汕头许慈祥教师辛苦,语文教师更辛苦,这可以说为大家所公认。但时至今日,语文教学的收效仍然不十分尽如人意。出现这么强烈的反差的原因何在?我认为,原因固然有多方面,但必须看到,要学好语文,不仅要求学生具有一定的智力水平,...
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关键词
语文教学
语文教师
语文学习兴趣
非智力因素
苏霍姆林斯基
写作教学
教学效率
自主意识
课前五分钟演讲
教学过程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关于基础教育课程改革的认识与思考
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作者
许慈祥
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机构
汕头市龙湖区教育局
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出处
《汕头教育》
2001年第3期6-8,共3页
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关键词
基础教育
课程改革
课程观念
课程结构
课程目标
课程体制
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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