中小学图书馆事业中的信息化建设研究

我国中小学素质化教育不断深入，涉及中小学图书馆建设事业中的细化调整工作也得到有关部门的高度重视，根据目前中小学信息化技术不断推进分析，中小学图书馆应做好必要的内部支撑体系维护工作，令查阅者能在第一时间检索所需信息内容，辅助其知识同步更新效率。这是贯彻现代学生主体价值的必要措施。也是适当调整学生自主学习动力的必要基础。相信在信息化背景下的多媒体操作模式，更能吸引更多学生的学习能动性，满足学生求知欲，保证综合知识的全面汲取。为后期先进人才格局稳固创造有更大贡献价值。

关于中小学电化教育的具体实效性研究

中国实现电化教育事业的大力发展,需要从中小学相关教学内容着手,配合基础工程跟踪指导和细致操作环节考评,令后期多元格式的技术人才不断涌现。针对这部分实效性研究发现,我国不少中小学教学机构在电化知识处理上不够积极,尤其内部教师传统教学思想过于深厚,涉及硬件搭配和管理体制创新发挥几乎一窍不通。因此本文决定联合细致的控制方式,实现整体教学资源规模改造,透过观念更新和硬件规模重组实现教学质量的大幅度补充,维持现代化科学管理水平和效益地位。

论中小学实验教学与信息技术的有机融合

现阶段教育信息化已成为中小学教育的主要发展方向，新一轮课程改革也要求将信息技术融合到各学科教学中，这对提高中小学学科教学质量有着重要的现实意义。实验教学是中小学理科课程教学中的重要组成部分．而如何将信息技术与理科课程教学有机融合到一起，也成为中小学教育在改革中的一个重点研究话题，可以有效打破中小学实验教学局限性因素影响的现状，对提高中小学实验教学效率与质量有着重要的作用。本文就信息技术与中小学实验教学之间的互补性进行分析，探讨中小学实验教学应在改革中应如何与信息技术进行有机融合。

中小学实验室数字化管理的实践分析与思考

随着我国新一轮课程改革不断深入施行，中小学不仅要进行教育模式与方法改革，同时也对教育装备管理提出了更高的标准与要求．所以中小学实验室数字化管理已成必然趋势。中小学实验室传统管理依旧停留在手工状态，这种管理方式在使用中存在很多漏洞，为了更好的加强中小学实验室教育装备管理．应基于装备管理系统构建中小学实验室数字化管理，这样才能实现中小学实验室在新时期的信息化、网络化管理。本文就中小学实验宣传统管理模式存在的问题进行分．探讨基于装备管理系统的中小学实验室数字化管理模式构建。