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对初中法治教育模式的看法
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作者 许战雄 《教育界》 2021年第26期37-38,共2页
随着多媒体教学与传统教学的融合,初中法治教育变得越来越生动,形式也越来越多样,传统法治教育活动中教师一言堂的教育模式越来越不适应时代的需要。初中法治教育模式不断创新的目的,就是要充分发挥学生在法治教育活动中的主体地位,调... 随着多媒体教学与传统教学的融合,初中法治教育变得越来越生动,形式也越来越多样,传统法治教育活动中教师一言堂的教育模式越来越不适应时代的需要。初中法治教育模式不断创新的目的,就是要充分发挥学生在法治教育活动中的主体地位,调动学生学习的积极性,注重学生思想态度的培养,让学生更好地掌握法律知识和提高法治意识。笔者在初中法治教育主题活动中通过实践研究,改进了几个新的教育模式,进一步优化了初中法治教育模式,注重学生的兴趣和自主学习,让学生积极参与,敢于实践探究,勤于思考,最大限度地达到初中法治教育的目的。 展开更多
关键词 初中法治教育 活动模式 案例 实践 探究
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在思想品德教学中张扬学生个性
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作者 许战雄 《基础教育研究》 2009年第9X期61-61,63,共2页
新课程倡导"以人为本"的教学理念,它要求教师特别关注学生的个性,关注学生个性的差异,让每一位学生都有机会彰显自己的个性,展示自己的智慧与才华。在开放性较强的思想品德学科中对学生进行德育。
关键词 思想品德教学 教学过程 品德课堂教学 新课程 发散思维能力 主体性 学习过程 教学效果 求异思维 思维空间
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