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通顺·连贯·得体——干部写作教学要求管见
1
作者
许承教
《桂海论丛》
1991年第6期107-108,共2页
1989年底,在国家教委召开的文科教材研讨会上,大家同意将'通顺、连贯、得体'列为对高中毕业生语文能力的目标。我认为,以这个目标作为对地级党校干部写作教学的要求,也是合适的。所谓'通顺',主要是指语言运用要合乎规...
1989年底,在国家教委召开的文科教材研讨会上,大家同意将'通顺、连贯、得体'列为对高中毕业生语文能力的目标。我认为,以这个目标作为对地级党校干部写作教学的要求,也是合适的。所谓'通顺',主要是指语言运用要合乎规范。如果用词造句不合规范。
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关键词
语言运用
用词造句
干部工作
写作训练
干部使用
纯理论课
习惯用语
生活积累
写作规律
不急不躁
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职称材料
题名
通顺·连贯·得体——干部写作教学要求管见
1
作者
许承教
机构
河池地委党校
出处
《桂海论丛》
1991年第6期107-108,共2页
文摘
1989年底,在国家教委召开的文科教材研讨会上,大家同意将'通顺、连贯、得体'列为对高中毕业生语文能力的目标。我认为,以这个目标作为对地级党校干部写作教学的要求,也是合适的。所谓'通顺',主要是指语言运用要合乎规范。如果用词造句不合规范。
关键词
语言运用
用词造句
干部工作
写作训练
干部使用
纯理论课
习惯用语
生活积累
写作规律
不急不躁
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
通顺·连贯·得体——干部写作教学要求管见
许承教
《桂海论丛》
1991
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