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我的教室
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作者 许捷力 王洪武 《小雪花(小学快乐作文)》 2008年第4期13-13,共1页
我的教室在经纬小学的二楼,门的右上方挂着一(11)班的牌子,很显眼。当我一进走廊时,就能找到自己的教室。老师告诉我们,教室就是我们的家,要爱护教室,不能往教室地上扔纸、吐痰、倒水,
关键词 老师 小学 走廊 经纬 牌子 地上 黑板 窗户 窗帘 名字
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我眼中的竹子
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作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2012年第4期13-13,共1页
我家里养了一些盆花,有芦(lú)荟(huì)、钱串子、黄金宝塔,还有一些我叫不出名字的花。但是,这些花无论多美,也比不过我钟爱的那盆竹子。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
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我的同桌
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作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2013年第3期11-11,共1页
我的小学同桌叫小丽,长着一双明亮的眼睛。 她是一个活泼可爱的女生,人品很好,非常大度,一点也不自私。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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一棵小草
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作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2013年第4期12-12,共1页
一天,我写作业写厌了,想出去玩儿,心里抱怨着老师为什么留这么多作业。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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勇敢
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作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2012年第12期13-13,共1页
这是幼儿园的事了,那时,我还和妈妈一起睡觉,可有一天,我却自己睡了。 晚上,妈妈说:"你大了,可以自己睡了。"睡觉时,我对妈妈说了一声"晚安"就睡了。独自一人睡觉,真觉得有些阴森恐怖,床下的玩具就像一些"小鬼",小窗帘就像一个... 这是幼儿园的事了,那时,我还和妈妈一起睡觉,可有一天,我却自己睡了。 晚上,妈妈说:"你大了,可以自己睡了。"睡觉时,我对妈妈说了一声"晚安"就睡了。独自一人睡觉,真觉得有些阴森恐怖,床下的玩具就像一些"小鬼",小窗帘就像一个“黑衣人”,下面的车开着大灯照在“叶子”上,恐怖极了。 展开更多
关键词 勇敢 幼儿园 睡觉 妈妈
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我的老师
6
作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2011年第4期16-16,共1页
我的老师是黑龙江省哈尔滨市经纬小学的迟雪弢,她从我小学一年级就开始教我,已经教我4年了。
关键词 老师 哈尔滨市经纬小学 小学一年级 黑龙江省
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解救小麻雀
7
作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2011年第6期15-15,共1页
去年秋天,我解救了一只小麻雀.这件事始终让我记忆犹新,也让我越来越爱惜小动物了.
关键词 小学 作文 语文教学 《解救小麻雀》
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被信任的喜悦
8
作者 许捷力 《小雪花(小学快乐作文)》 2011年第7期16-16,共1页
暑假的一天,我在电视上看见了怎么做绿面条,我也想试一试,就央求妈妈说:“妈妈,明天早上我做饭,我给你们做绿面条好吗?”
关键词 喜悦 信任 面条 妈妈
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超高压协同酶法改性芦笋秸膳食纤维 被引量:3
9
作者 杨宝君 徐树来 +1 位作者 许捷力 卓玥 《食品科技》 CAS 北大核心 2019年第12期85-93,共9页
为提高芦笋秸中可溶性膳食纤维(SDF)含量,以芦笋秸为实验原料,利用超高压协同纤维素酶法处理对其膳食纤维进行改性,研究纤维素酶添加量、酶解时间、压力、保压时间、料液比5个因素对芦笋秸SDF含量的影响。根据单因素实验结果,设计Box-Be... 为提高芦笋秸中可溶性膳食纤维(SDF)含量,以芦笋秸为实验原料,利用超高压协同纤维素酶法处理对其膳食纤维进行改性,研究纤维素酶添加量、酶解时间、压力、保压时间、料液比5个因素对芦笋秸SDF含量的影响。根据单因素实验结果,设计Box-Behnken实验,利用响应曲面法优化芦笋秸膳食纤维改性工艺。最终确定最优工艺条件为酶添加量5%、酶解时间60 min、压力340MPa、保压时间30 min、料液比1:25 g/mL,在此条件下,改性芦笋秸中SDF含量达到38.67%,提高了10.16%。同时,经改性处理后,其持水性、持油性、膨胀性均有所提高,为芦笋秸的深加工及综合利用提供了参考。 展开更多
关键词 芦笋秸 超高压 纤维素酶 水溶性膳食纤维
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