初中数学教学的误区

初中数学教学随着教改的深入，教师们的观念发生了很大的变化，课堂教学呈现良好的发展态势，并取得了显著的成就。在成就面前也必须清醒地看到当前课改存在的一些误区，本文从几个方面就这一问题作了有益的探讨。

不求人人成功 但求人人进步——新课标合作学习方式探究

《语文课程标准》在解读语文课程的基本理念时指出：学生是学习和发展的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，它将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流。随着新课程实验的不断推进，合作学习已经越来越受到广大教师的肯定，越来越受到广大学生的喜欢。它讲究的是和谐及共同发展，绝不是课堂教学的点缀和插花，而是一种具有实际意义的值得倡导的学习方式。我在教学实践和教学研究中，曾做过一些探索，有成功，也有不足。下面就合作学习的意义、误区、建议等问题，与大家商榷。