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最热的寒假
1
作者
许文熙
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2009年第3期58-59,57,共2页
看到这个题目,你一定会问,寒假怎么会是最热的呢?应该是最冷的吧!那么,就让我来好好告诉你原因吧!
关键词
小学
作文
语文教学
《最热的寒假》
许文熙
下载PDF
职称材料
浅说课本剧与英语教学
2
作者
许文熙
《广西教育学院学报》
2001年第3期128-130,共3页
将课文内容剧本化是学习英语所使用的一种较为新颖的方式、方法。它不仅可以创造良好的语言环境,还能培养学生的集体主义、团结协作精神,培养自我意识与自我成就感。通过演饰课文人物,重新诠释课文内容,模拟现实生活来提高学生的语...
将课文内容剧本化是学习英语所使用的一种较为新颖的方式、方法。它不仅可以创造良好的语言环境,还能培养学生的集体主义、团结协作精神,培养自我意识与自我成就感。通过演饰课文人物,重新诠释课文内容,模拟现实生活来提高学生的语言运用能力,对学生的综合素质与实践能力的培养和提高具有积极的意义。
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关键词
课本剧
英语教学
语言环境
情感
自我意识
语言运用能力
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职称材料
题名
最热的寒假
1
作者
许文熙
机构
福建省厦门市实验小学六年级
出处
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2009年第3期58-59,57,共2页
文摘
看到这个题目,你一定会问,寒假怎么会是最热的呢?应该是最冷的吧!那么,就让我来好好告诉你原因吧!
关键词
小学
作文
语文教学
《最热的寒假》
许文熙
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅说课本剧与英语教学
2
作者
许文熙
机构
广东汕头市外语中专
出处
《广西教育学院学报》
2001年第3期128-130,共3页
文摘
将课文内容剧本化是学习英语所使用的一种较为新颖的方式、方法。它不仅可以创造良好的语言环境,还能培养学生的集体主义、团结协作精神,培养自我意识与自我成就感。通过演饰课文人物,重新诠释课文内容,模拟现实生活来提高学生的语言运用能力,对学生的综合素质与实践能力的培养和提高具有积极的意义。
关键词
课本剧
英语教学
语言环境
情感
自我意识
语言运用能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
最热的寒假
许文熙
《素质教育博览(小学中高年级版)》
2009
0
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职称材料
2
浅说课本剧与英语教学
许文熙
《广西教育学院学报》
2001
0
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