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“双碳”目标下我国编纂环境法典的法治需求与制度回应
1
作者
许斯媛
《西部学刊》
2024年第10期73-77,共5页
基于环境法视域检视,当前我国在保障“双碳”目标法律建设方面存在专门性法律缺失、相关法律规范协同不足和配套政策手段不够等问题。可借鉴应对气候变化制定专门法律规范、编撰环境法典规定相关制度应对气候变化和在立法中强调能源效...
基于环境法视域检视,当前我国在保障“双碳”目标法律建设方面存在专门性法律缺失、相关法律规范协同不足和配套政策手段不够等问题。可借鉴应对气候变化制定专门法律规范、编撰环境法典规定相关制度应对气候变化和在立法中强调能源效率的突出地位等域外经验,对“双碳”目标融入我国未来环境法典做出法技术安排:(一)理念目标上以可持续发展理念衔接“双碳”目标价值;(二)体系结构上实现环境法典与单行法、政策的互为补充;(三)核心内容上将“双碳”因素纳入环境评价与行政许可。
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关键词
“双碳”目标
环境法典
单行法
气候变化
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职称材料
法治化营商环境的构建路径
2
作者
许斯媛
《中国价格监管与反垄断》
2024年第9期18-21,共4页
习近平总书记关于法治化营商环境的诸多论述赓续和发展了马克思主义理论,回应了新时代营商环境可持续经济发展的内在制度需求,能够有效应对当前营商环境在公平竞争机制、政府履行监管职能、知识产权保护、营商环境调适等方面的不足之处...
习近平总书记关于法治化营商环境的诸多论述赓续和发展了马克思主义理论,回应了新时代营商环境可持续经济发展的内在制度需求,能够有效应对当前营商环境在公平竞争机制、政府履行监管职能、知识产权保护、营商环境调适等方面的不足之处。本文据此提出了制度重构、推行“数字监管”执法、深化知识产权体制机制改革以及能动创新回应营商环境等构建法治化营商环境的具体举措。
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关键词
营商环境
习近平法治思想
重要论述
逻辑进路
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职称材料
高中生物知识五种记忆方法
3
作者
许斯媛
《同行》
2016年第14期445-445,共1页
高中生物当中具有许多理论性、概念化的知识点,对于这些知识点的记忆成为了学生们学习的难点所在,不少学生就出现了记忆混乱或是记忆不全的情况。基于此,本文从对比记忆、特征记忆等几个方面出发,分析了高中生物学习当中的几种常用记忆...
高中生物当中具有许多理论性、概念化的知识点,对于这些知识点的记忆成为了学生们学习的难点所在,不少学生就出现了记忆混乱或是记忆不全的情况。基于此,本文从对比记忆、特征记忆等几个方面出发,分析了高中生物学习当中的几种常用记忆方法,希望可以给高中学生学习生物提供一定的参考。
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关键词
高中生物
记忆方法
对比记忆
特征记忆
原文传递
题名
“双碳”目标下我国编纂环境法典的法治需求与制度回应
1
作者
许斯媛
机构
中共汕头市委党校法学教研室
出处
《西部学刊》
2024年第10期73-77,共5页
文摘
基于环境法视域检视,当前我国在保障“双碳”目标法律建设方面存在专门性法律缺失、相关法律规范协同不足和配套政策手段不够等问题。可借鉴应对气候变化制定专门法律规范、编撰环境法典规定相关制度应对气候变化和在立法中强调能源效率的突出地位等域外经验,对“双碳”目标融入我国未来环境法典做出法技术安排:(一)理念目标上以可持续发展理念衔接“双碳”目标价值;(二)体系结构上实现环境法典与单行法、政策的互为补充;(三)核心内容上将“双碳”因素纳入环境评价与行政许可。
关键词
“双碳”目标
环境法典
单行法
气候变化
Keywords
the“dual carbon”goal
environmental code
slip law
climate change
分类号
D922.68 [政治法律—环境与资源保护法学]
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职称材料
题名
法治化营商环境的构建路径
2
作者
许斯媛
机构
中共汕头市委党校法学教研室
出处
《中国价格监管与反垄断》
2024年第9期18-21,共4页
文摘
习近平总书记关于法治化营商环境的诸多论述赓续和发展了马克思主义理论,回应了新时代营商环境可持续经济发展的内在制度需求,能够有效应对当前营商环境在公平竞争机制、政府履行监管职能、知识产权保护、营商环境调适等方面的不足之处。本文据此提出了制度重构、推行“数字监管”执法、深化知识产权体制机制改革以及能动创新回应营商环境等构建法治化营商环境的具体举措。
关键词
营商环境
习近平法治思想
重要论述
逻辑进路
分类号
D92 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
高中生物知识五种记忆方法
3
作者
许斯媛
机构
长沙市南雅中学
出处
《同行》
2016年第14期445-445,共1页
文摘
高中生物当中具有许多理论性、概念化的知识点,对于这些知识点的记忆成为了学生们学习的难点所在,不少学生就出现了记忆混乱或是记忆不全的情况。基于此,本文从对比记忆、特征记忆等几个方面出发,分析了高中生物学习当中的几种常用记忆方法,希望可以给高中学生学习生物提供一定的参考。
关键词
高中生物
记忆方法
对比记忆
特征记忆
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双碳”目标下我国编纂环境法典的法治需求与制度回应
许斯媛
《西部学刊》
2024
0
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职称材料
2
法治化营商环境的构建路径
许斯媛
《中国价格监管与反垄断》
2024
0
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职称材料
3
高中生物知识五种记忆方法
许斯媛
《同行》
2016
0
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