网络文学IP影视化作品的消费意愿影响因素研究

近年来,网络文学热门化使更多人关注IP影视化作品并产生与之相关的消费行为。通过调查问卷了解消费者对网络文学IP影视化的消费意愿及各种因素的影响程度,分析得出作品质量、态度行为等因素对网络文学IP影视化作品消费意愿具有重大影响,在此基础上对网络文学IP影视化过程中遇到的困境进行归纳分析。同时,根据影视化作品质量对受众消费意愿的影响情况,对影视剧市场提出提高网络文学IP影视化作品质量等具体建议,从而正确地引导消费,促进网络文学IP产业链的良性发展。

我国金融发展对能源效率变动影响的实证研究——以省际面板数据为分析依据

基于我国29个省市区1997—2015年的面板数据,选用合适的变量指标,建立包含金融发展规模和金融发展效率两个指标的Tobit模型,从全国和地区角度研究分析金融发展对能源效率变动的影响。研究发现:我国金融规模扩大对全要素能源效率的提高有促进作用,但存在地区差异;金融发展效率指标的提高对全要素能源效率的提升存在阻碍作用;产业结构的高级化能够促进我国全要素能源效率的提高,对外开放深化与全要素能源效率存在正相关关系,目前阶段城镇化会对全要素能源效率提高存在阻碍,FDI和政府财政投资对全要素能源效率的影响则存在地区差异性。结果表明,金融发展通过其中介作用可以有效缓解企业的资金约束,促进企业技术水平的提高,实现企业生产绿色化高效化和能源效率的提升,但金融机构在扩大对企业信贷的同时需要约束资金用途,推动企业转变发展方式。

企业家创新精神对民营企业绩效的双元效应分析

企业家创新精神能够通过企业研发投入比重影响企业的经营绩效,是推动企业创新发展的关键。企业家创新精神对民营企业绩效存在当期抑制和滞后期促进的双元影响。因此,应当从精准落实民营企业纾困政策、持续加大民营企业研发投入、深度推进产学研用融合发展、大力培养新生代民营企业家等方面强化我国民营企业家创新精神,以促进民营经济的高质量发展。

经济学演绎主义方法论述评

演绎主义方法论应用于经济学研究,对经济学发展作出了重要的历史贡献。但是,当今演绎主义方法论的绝对化倾向使得经济学研究出现了过度演绎化和数学化,给经济学发展造成诸多不良影响。这一现状应当改变,经济学必须完善自己的方法论体系,才能在自己的本来意义上不断发展。

工业反哺农业:一个基于财政学的实证分析

总体上看,中国工业化进程已进入中期后半阶段,农业哺育工业的能力日渐式微,而工业的快速发展及其在国民经济中的主导地位为"工业反哺农业"的趋向奠定必要的物质技术基础。政府应当顺应这一转化趋势,在"工业反哺农业"过程发挥主导作用,充分利用财政职能,逐渐解决"三农"问题,以保障工业化进程的顺利完成。

泉州国有企业改革的现状与对策

泉州国有企业改革的成效和经验是值得充分肯定的。与此同时 ,也存在着一些制约泉州国有经济改革进一步深化和发展的问题。如国有经济布局仍不尽合理 ,进入重点行业和领域的步伐不快 ;与泉州经济结构调整结合得不够理想 ;引导民营经济参与国有企业战略性改组的力度不够 ;国有企业规模较小 ,缺乏竞争力 ;政府对国有资产的监管作用有待加强和完善等。本文对于国有企业退出一般竞争性行业 ,积极进入重点行业 ,国有经济战略性调整与泉州经济结构战略性调整紧密结合 ,引导民营经济参与改革 ,推进企业集团化 。

马克思工业化理论与新型工业化道路

马克思工业化理论的精髓在于从人类文明发展的历史高度,指出工业化是人类从农业社会走向更高社会形态不可逾越的必经阶段。更为可贵的是,在工业化蓬勃兴起之时,马克思分析工业化所隐含的一系列深刻危机。基于人类工业化道路的反思,在新的时代背景和国际环境的硬约束下,走新型工业化道路对我国具有重大的实践意义。

工业化道路的反思与创新

工业化是人类从农业社会走向更高社会形态不可逾越的必经历史阶段。工业化整个过程及其结果产生了巨大的物质和精神文明,极大地促进人类文明的发展,但同时也给人类带来一系列深刻的危机和灾难。实现工业化是所有发展中国家(地区)的必然选择,而在经济全球化、信息化、全球性问题目趋恶化的历史条件下,必须对工业发达国家和新兴工业化国家(地区)的工业化道路,以及赶超型工业化道路进行深刘的反思,在此基础上,各个发展中国家(地区)才有可能创新出既切合自身实际又顺应时代要求的新型工业化道路。

现代泉商生成的理论阐释及其新思考

企业家是在经济发展中从事创新、组织和协调、领导和管理、风险承担等多种职能活动的市场主体,其经营才能是内在禀赋与外生因素相互作用的结果。在市场化改革的制度条件下,具有重商冒险文化品格的泉州人充分利用侨力,在民营企业制度演进过程中不断打磨自身的企业家才能,"现代泉商"得以生成。面对经济发展新常态,"现代泉商"必须进一步提升发现机会和创造价格的能力,提升统合利用多种重大机遇的能力,并通过建立企业家市场以破除家族式管理的路径依赖,才有可能在锻造"新泉州模式"过程中发挥决定性作用。

泉州制造业价值链升级的“人本短板”及其启示

在全球价值链条件下,"要素驱动型"制造业转型升级为"创新驱动型"制造业的内在驱动力是企业家创新与员工创新的耦合力。取得巨大成功的泉州制造业价值链升级缓慢,其根本原因是,因家族式管理的路径依赖,企业家创新滞后与员工创新缺失相互作用而形成的"人本短板",导致其升级的内在驱动力严重不足,使得诸多有利条件的效用受限。泉州这一典型性问题,对于整个中国制造业转型升级的对策研究具有重要的启示作用。

泉州先进制造业基地的发展约束与路径选择

将海西建设成为东部沿海地区先进制造业的重要基地,是中央对海西的一大战略定位。作为海西中心城市中经济总量最大的泉州,因其制造业具有良好基础与特色优势,应当成为这一战略实施的"重中之重"。由于泉州制造业的进一步发展和升级仍存在多方面的约束,必须科学选择发展路径,巩固深化已有优势,有效化解发展约束,以推动泉州又好又快地发展成为海西先进制造业的重要基地。

海西建设过程中的“三个不确定性”及其影响

2004年以来,海西建设迅猛发展,取得举世瞩目的成就,海西战略由福建主张升级为国家战略。在海峡两岸关系出现重大积极变化条件下,中央加大力度,支持海西加快建设,海西处于一个加速发展的难得机遇期。而从海西建设过程及现状看,由于客观上存在"三个不确定性",即两岸关系发展的不确定性,海西核心城市的不确定性,以及海西协调机制的不确定性,将在很大程度上影响海西的加快建设和深度发展。因而,有必要高度关注和研究这"三个不确定性",科学处理,努力推动海西又好又快地实现既定的战略目标。

浅析中国走新型工业化道路的世界意义

中国走新型工业化道路的过程及其结果具有深远的世界意义,主要表现在:将使世界工业化人口增加一倍,遏制南北差距拉大;推动发展中国家对已有工业化道路进行深刻反思;有助于世界经济的可持续发展以及公正合理的国际经济新秩序的建立,从而有助于世界的和平与发展。

海峡西岸经济区制造业内部分工问题研究——基于泉州制造业升级路径选择视角

因市场驱动力不足的先天性缺陷,海西制造业内部分工协作程度不高,严重制约海西经济一体化进程。面对重大机遇和自身发展状况,海西制造业应以产业集群为牵引力,以地区发展不平衡为分工布局依据,顺应产业转型升级的市场趋势,延伸产业链的区际分布,培育地区之间的产业链分工需求,倚靠源自分工的市场驱动力以加速形成由海西核心城市带动其他城市的阶梯状分工布局。在海西制造业分工布局调整优化过程中,泉州制造业必须根据传统产业先发优势和新兴产业后发劣势,在升级路径的区域选择上要立足海西面向全球,探索泉州制造业创新驱动发展的新模式,这是打造"新泉州模式"的关键所在。

国际游资与中国经济安全

从20世纪90年代开始,国际游资通过进出口伪报、侨汇与平行贷款、提前错后、借用外债等路径,对中国经济造成冲击。中国应把防范重点放在风险最大的金融资本领域,应大力改革和发展金融资本市场,完善国际游资投机目标市场的监管,加强资本项目管理,建立金融风险监测预警体系,同时加强国际金融合作和协调。

市场经济的税费关系与我国的税费改革

从现代市场经济条件下税与费的一般关系看,当前我国税费关系是不够合理的,必须从规范收费、加强立法、完善分税制、强化财政监督和转变政府职能等方面推进和深化税费改革,建构与社会主义市场经济相适应的规范的税费关系。

刍议我国资本市场存在的主要问题及其解决对策

一、当前资本市场存在的主要问题资本市场是社会主义市场体系中最主要的要素市场,这些年来,包括股票市场、国债市场、基金市场、资产交易市场等在内的资本市场体系逐步形成并获得较快的发展。资本市场的交换、信息、服务、增值、评价等功能有一定程度的发挥。但是,资本市场在其发展过程中所存在的不少问题,严重影响资本市场的进一步发育,制约着其整体功能的充分的发挥。纵观我国资本市场的发展,其存在的问题归结起来,主要有:1、市场发育程度较低。

新时代高等学校教师道德修养研究

高等教育是我国教育体系的重要组成部分,它是连接学生与社会的纽带,是多数学生步入社会、走向工作岗位的"最后一站"。因此,高等学校教师应做到以下三点:坚持学习,提高自身的思想道德水平;见贤思齐,养成"日参省乎已"的习惯;事必躬亲,提高参与社会实践的频次。

试析发达资本主义国家农业现代化经验及其借鉴意义

作为现代化先行者 ,发达资本主义国家的农业现代化经验是值得我们认真研究和借鉴的。这有利于我们充分发挥作为后来者的“后发优势” 。

小学数学教学中重构数学史的实践

在小学数学教学中融入数学史已经成为一线教师的共识。以数学史重构的方式进行数学教学,要认识数学史之于数学知识的生成脉络、厚实背景以及形成过程等意义。在数学教学中,教师要发掘相关资源,引导学生活动,反思学习过程,从而让数学史嵌入、融入、载入数学教学中。教师要善于捕捉数学知识中的历史基因,让其在重构数学知识历史中发挥较大作用。