“基因工程是一种重组DNA技术”单元的项目式教学设计

本文以“项目的分析、设计与实施、评价”为主线,以重要概念“基因工程是一种重组DNA技术”为例进行单元教学设计。教学过程通过开展项目式教学,渗透STEM教育理念,以真实情境确定研究项目,在材料分析、模拟实验、流程设计、探究实验、调查活动、建模讨论、工程设计等活动中完成项目研究,助力学生提升核心素养。

低温和秋水仙素诱导植物细胞染色体数目变化的效果比较

低温和秋水仙素均能抑制植物细胞有丝分裂时纺锤体的正常形成,使染色体数目发生变异,但二者作用机制略有差异。探究了不同浓度的秋水仙素对大蒜根尖生长的影响及诱导根尖分生区细胞中染色体数目变化的效果差异,比较了低温与秋水仙素2种方法的诱导效果。与秋水仙素单因子的诱导结果相比,在低温与不同浓度的秋水仙素共同诱导下,分裂细胞中染色体数目增加的效果反而显著降低。