对师范生教育技术素质的思考

信息时代,教育技术素质成为了教师必备的素质之一;在校师范生要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素质的培养。文章分析了培养师范生教育技术素质的现实意义,阐述了其内涵。在此基础上对目前师范生教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。

任务驱动在小学信息技术课中应用的基本要求

任务驱动教学是当前小学信息技术课堂应用中一种比较普遍的方法。它是在建构主义学习理论指导下的一种教学方法，是学生在教师的引导下，以任务为中心，在问题动机的驱动下，通过学生的主动探索和合作学习，完成既定学习任务的一种教学实践。

基于用户需求的连续搬运机械网络信息生成系统设计

为满足用户需求,提出并设计了一种基于用户需求的连续搬运机械网络信息生成系统。首先给出系统整体框架,通过限定采集模块与信息生成模块的数据通信范围,完成生成系统的硬件运行环境搭建。然后统一化处理数据传输格式,并对用户需求信息数据进行定容处理,以此为条件建立连续搬运机械网络信息生成终端通信,实现生成系统的软件运行环境搭建。最后将软、硬件相结合,完成基于用户需求连续搬运机械网络信息生成系统设计。仿真实验数据显示,应用新型生成系统后,连续搬运机械网络信息的有效生成节点数量提升明显,生成有效率提高,且与普通生成系统相比,信息生成最大分页码数可高出1.0×10^11页,更能满足连续搬运机械网络用户的心理需求。

运用“问题引领”提高学生数学学科核心素养的策略研究

当下关于“核心素养”的热议从某种角度而言是对素质教育的具体化解读,数学学科核心素养作为其中之一,也必然是研究的重点。本文试图在解释“问题引领”教学模式及阐释当前“问题引领”教学误区的基础上,探讨如何将“问题引领”更好运用于小学数学课堂教学中以提高学生数学学科核心素养。

关于互联网环境下初中英语教学的探讨

随着时代的发展,教育思想也在不断更新。传统的教学模式已经不能帮助初中生与时俱进的发展。信息化的环境下,互联网教学也已成为了一个大趋势。本文针对互联网环境下如何做好初中英语教学进行探讨。

谈小学数学课堂提问的艺术

随着新课程改革的有序进行,如何在教学中重视课堂提问,提升教师提问的技巧越来越成为影响小学数学教学效率的关键因素。鉴于此,笔者通过对相关文献的查阅和自身教学经验的分析,归纳出小学数学课堂问题设计的引导性、新颖性和层次性原则,并提出关于提升教师提问技巧的几点思考。