“校园植物挂牌”项目式学习的引导作用探析

随着信息技术在生活、生产中的作用与影响越来越大,传统的教育方法暴露出对人才培养的局限性与长期发展的助推乏力。生物学科作为自然科学的重要分支,涉及丰富的自然现象及各种充满生命力和神秘感的生命体,研究内容包括纷繁具体的生命现象,复杂精妙的生物体的结构、功能、发育、演化等多层面。面对时代的变化与要求,生物学科的教学,尤其是结合实践的活动,可以以项目的方式向学生提出富有挑战性的问题和任务,以便学生围绕实际情况分析问题、找出方法、设计方案、投入实践和解决问题。在教育教学中,教师采用项目式学习法可以充分发挥生物学科的引导作用,提高学生学习的兴趣和能力,促进学生综合素质的全面提升。文章以校级项目式学习课题“校园植物个性化标牌(实物)”为例,谈谈生物学科项目式学习的引导作用。

行为科学管理在胸外科护理风险防范中的应用

目的探讨医院胸外科在开展护理风险防范过程中,应用行为科学管理后获得的效果。方法选取我院收治胸外科患者400例,其中2008年12月~2010年12月患者190例,将其设为A2组(未实施行为科学管理),所有患者均实施常规护理;2011年12月~2013年12月患者210例,将其设为A1组(实施行为科学管理),对比A1组患者与A2组患者的护理医疗质量以及患者的临床护理满意度。结果A1组患者在开展行为科学管理后,在医护人员与患者的沟通方面以及患者的临床护理满意度等方面高于A2组患者非常明显(<0.05)。结论胸外科在开展护理风险防范的过程中,融入行为科学管理,成功融洽了医护人员与患者之间的关系,并且有效提高了医院的护理质量以及患者的临床护理满意度。

胸外科老年患者围术期心理分析及护理

目的:探讨胸外科老年患者的围手术期心理特点,并提出相应的护理对策。方法随机选取我院2010年9月~2013年11月收治的60例胸外科老年患者,对患者进行心理状态评估,并实施针对性护理干预,对比患者护理前后的心理状态变化。结果患者干预后心理状态得到明显改善,心理健康状态评分均明显低于干预前,差异具有显著性(P<0.05)。结论给予老年患者合理有效的围手术期心理护理干预,有助于改善老年患者的心理健康状态,有利于提高手术治疗效果,建议在临床上进一步推广。

传染病动力学模型在隔离预防轮状病毒医院感染中的应用

目的构建轮状病毒(RV)医院内传播及防控策略的传染病动力学模型。方法应用传染病动力学的方法,构建不同隔离措施下的RV SEIR模型,评价隔离措施效果。结果假设对所有患者进行隔离,在传播第3天采取隔离措施,则感染者在传播第5天为4.3例,在第7天达高峰(6.4例),直至传播第14天,感染者人数降至3.4例。在传播第2天采取隔离措施,则感染者在传播第6天达4.0例,第8天感染者即降至3.2例。在传播第1天采取隔离措施,则感染者最多为2.4例,即不会发生医院感染暴发。早期隔离能有效阻止RV感染暴发,隔离时间越晚,感染人数越多,暴发持续时间越长。结论 RV医院感染暴发较易发生,早期发现,及时隔离RV患儿是防止医院感染暴发的有效措施。

空心泡红色素的性质及其稳定性研究

对空心泡红色素的基本理化性质 ,以及光、温度、 p H值、氧化还原介质、常用食品添加剂和 6种金属离子等对其稳定性的影响进行了分析探讨 .结果表明 ,空心泡红色素属水溶性花青苷类色素 ,适于用作天然食用着色剂 .该色素对光和热的耐受性较好 ;适用 p H值范围宽 ;色素的耐氧化和还原性较差 ;金属离子中 Mn2 +和高质量浓度的 Zn2 +、Cu2 +和 Fe3 +等对其吸光度有明显不良影响 ,而常用食品添加剂 (如葡萄糖、Na Cl、苯甲酸钠等 )、 Mg2 +、 Al3 +及低质量浓度的 Zn2 +、Cu2 +和 Fe3 +对色素稳定性无影响或影响甚微 .

决策树模型在重症监护病房患者医院感染中的应用

目的在回归分析的基础上,应用决策树模型构建重症监护病房(ICU)患者医院感染风险预测模型,探索其医院感染分类规则。方法收集分析某三甲综合医院2020年1月至2022年11月入住ICU>48 h的住院患者病历资料,将logistic回归分析结果中差异有统计学意义的变量作为预测变量构建ICU患者医院感染决策树模型,应用受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)评价模型准确度。结果本研究共纳入研究对象1704例,其中医院感染211例,医院感染率12.4%。决策树模型结果显示ICU患者医院感染的危险因素为有创呼吸机使用≥7 d、手术、中心静脉置管≥7 d、入住ICU时间≥10 d、使用抗菌药物,其中有创呼吸机使用≥7 d是ICU患者医院感染最重要的危险因素,决策树模型ROC AUC为0.767(95%CI:0.730~0.805)。结论联合应用logistic回归分析与决策树模型可有效预测不同因素组合下ICU患者医院感染发生风险,为降低ICU患者医院感染率提供理论依据。

微课在小学语文教学中的应用问题研究

随着信息技术在课堂教学中的广泛应用,创新教学的理念在信息技术应用中也到了不断地发展和延伸。微课教学是一种简短的视频教学模式,其接触了教师需要在课堂上进行引导教学的限制,给学生自主学习素养的发展提供了重要途径。但微课教学内容终究也是教师进行设计和提供的,教师需要在微课应用中注意自己的方法和方式,促进相关教学顺利有效地开展。在小学语文教学中教师需要注意对相关教学问题的有效剖析,提升语文教学的综合效果。

SEIR模型在诺如病毒医院感染的应用研究

目的构建诺如病毒医院内传播的传染病动力学模型,为防控诺如病毒医院感染暴发提供理论依据。方法应用传染病动力学的方法,构建自然传播与不同隔离防控措施条件下的诺如病毒SEIR模型,并对模型进行比较。结果诺如病毒在医院内自然传播时,在传播第2.2天,即可发生医院感染暴发;暴发后采取隔离防控措施,暴发仍持续6天,但感染人数减少,在传播第1天采取隔离防控措施,可有效防止诺如病毒医院感染暴发。结论诺如病毒医院感染暴发易发生,及时隔离诺如病毒患者能有效防止医院感染暴发。

综合医院儿科流行性腮腺炎医院感染的仿真研究

目的建立流行性腮腺炎医院感染动力学模型,为综合医院儿科流行性腮腺炎防控措施的采用和防控时间的选择提供理论支持。方法以综合医院儿科为研究背景,根据流行性腮腺炎的传播特征,采用MATLAB软件建立自然传播和采取隔离措施两种情况下的SEIR模型。结果流行性腮腺炎医院自然传播情况下第3天可能出现医院感染爆发,院感爆发后采取隔离措施可在第4天减少易感者感染,第21天不再发生新发病例。结论流行性腮腺炎易形成医院感染爆发,采取隔离措施能有效控制其传播,早发现、早隔离流行性腮腺炎患儿,做好综合医院预检分诊和隔离能够避免流行性腮腺炎医院感染。

2015—2018年某综合医院儿科流感样病例预警模型的建立与评价

目的建立医院流感样病例(influenza-like illness,ILI)监测模型,为控制流感在医疗机构内传播,缩短区域流感流行发现时间提供数据支持。方法数据来源于2015—2018年每年1—6月某三甲综合医院儿科门诊诊疗数据,以2015—2017年每年1—6月流感样病例数为参考值,采用Farrington算法建立预警模型预测2018年1—6月流感样病例数及波动范围,并用2018年1—6月临床诊断流感病例数据评价模型准确性和及时性。结果预警模型以95%置信区间为阈值,超过阈值则发出预警信号。2018年1—6月共发出预警信号26次,其中2018年1月集中发出22次预警信号,流感流行期间出现连续2~5 d的预警信号。预警信号自推后2日时,预警日与非预警日流感病例差异有统计学意义(t=-2.58,P=0.015)。结论Farrington算法适用于医院儿科ILI预警系统的建立,并能比疾病诊断提前预警。