地黄多糖提取分离技术的研究进展

地黄多糖是中药地黄的主要活性成分之一,具有促进机体造血、增强免疫功能、抗氧化、抗肿瘤活性、降血糖等广泛的药理作用,本文对地黄多糖的提取分离技术进行综述,为进一步研究其作用机制和开发利用提供参考。

文昌鱼AmphiDC-like的全长cDNA克隆及其表达模式分析

本文旨在克隆文昌鱼树突样蛋白基因AmphiDC-like,采用实时PCR法和原位分子杂交法对其表达模式进行分析.从文昌鱼神经胚cDNA文库测序得到的ESTs中筛选得到该基因片段,通过引物步移直接测序的方法,克隆得到其cDNA全长序列,对其推测的氨基酸序列进行同源性分析发现,该基因产物具有树突样细胞蛋白共有的保守区,并与多种生物的树突状细胞蛋白具有高度同源性,其中与脊椎动物的树突样细胞蛋白同源性较高.实时PCR结果显示,AmphiDC-like在文昌鱼受副溶血性弧菌(Vibrio parahe molyticus,Vp)感染后6h到48h表达均上调,并通过原位分子杂交技术观察到,该基因在文昌鱼鳃和消化道中有表达,为深入研究其功能奠定了基础.

四物汤对小鼠血清促红细胞生成素及其基因表达影响的实验研究

目的探讨四物汤对环磷酰胺所致贫血小鼠血清促红细胞生成素(EPO)及肾EPO mRNA表达的影响。方法用环磷酰胺腹腔注射建立小鼠贫血模型,同时给小鼠灌服四物汤,ELISA方法检测小鼠血清EPO的含量;Trizol试剂提取肾组织总RNA,反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)方法检测肾组织EPO mRNA表达情况(β-actin为内对照标准)。结果四物汤能显著升高小鼠血清EPO水平,明显促进肾组织EPO mRNA的表达。结论四物汤能抑制环磷酰胺所致的小鼠贫血,其作用机制可能是通过促进肾组织EPO mRNA的表达,使肾脏合成EPO增多,从而促进红系细胞生长。

四物汤对贫血小鼠肾促红细胞生成素基因表达的影响

目的:探讨四物汤对环磷酰胺所致贫血小鼠肾促红细胞生成素基因表达的影响,从分子生物学水平为四物汤补血作用提供理论依据。方法:用环磷酰胺腹腔注射建立小鼠贫血模型,同时给小鼠灌服四物汤,采用Trizol试剂提取肾组织总RNA,反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)方法检测肾组织促红细胞生成素mRNA表达情况(β-actin为内对照标准)。结果:四物汤组小鼠肾脏EPOmRNA(2.589±0.426)表达显著高于对照组(2.438±0.233)和环磷酰胺组(2.396±0.354),差异均有显著性意义(t=2.849,2.838,P均<0.05)。结论:四物汤能抑制环磷酰胺所致的小鼠贫血,其作用机制可能是通过促进肾组织EPOmRNA的表达,使肾脏合成促红细胞生成素增多,从而促进红细胞生长。

羟基喜树碱对人胰腺癌细胞PANC-1生长的抑制作用

目的研究羟基喜树碱对人胰腺癌PANC-1细胞生长的抑制作用及其作用机制。方法MTT法测定羟基喜树碱对PANC-1细胞生长的抑制作用;流式细胞仪检测羟基喜树碱对PANC-1细胞周期、凋亡率和Caspase-3活性的影响。结果羟基喜树碱能抑制PANC-1细胞生长,并呈剂量依赖关系,其半数抑制浓度(IC50)为51.52μg/ml;流式细胞仪检测显示低浓度羟基喜树碱处理后可将细胞先后阻滞于S期和G2/M期,高浓度的羟基喜树碱则诱导细胞凋亡;细胞凋亡率和Caspase-3活性随药物浓度升高和处理时间延长而逐渐递增。结论羟基喜树碱能抑制人胰腺癌PANC-1细胞的生长,其抗肿瘤作用机制与阻断细胞周期、诱导细胞凋亡和激活Caspase-3活性有关。

中国畲族人群DYS287遗传多态性的研究(英文)

背景:DYS287位点是位于Y染色体长臂Yq11的一个Alu序列插入多态(YchromosomalAluinsertionpolymorphism,YAP),关于中国畲族人群DYS287遗传多态性的研究尚缺乏。目的:揭示中国畲族群体DYS287位点多态性的分布规律,以及畲族人群与其他少数民族在此位点多态性方面的差异和联系,为医学遗传学、人类学和法医学等的研究提供可靠数据和科学依据。设计:前瞻性研究。地点、对象和方法:在江西、浙江、福建三省畲族世居区内随机选择无血缘关系、三代为畲族的男性个体117例,抽取静脉血5mL,倒至用肝素溶液浸泡过的纱布中,室温条件下自然干燥,制成血纱块。提取DNA后,采用PCR-SSP法对此位点进行扩增,经琼脂糖凝胶电泳检测结果。主要观察指标:①将电泳后的凝胶置于紫外检测仪下观察是否有455bp扩增片段。②不同地点的采样例数、YAP+例数,Alu插入频率比较。结果:117例畲族男性个体中有20例为YAP+,PCR扩增片段为455bp,YAP+频率为17.1%;江西、浙江和福建三省不同地区的畲族人群Alu插入频率(即YAP+频率)分别为18.18%,18.06%,13.04%,YAP+频率比较,差异无显著性意义(P>0.05)。结论:DYS287位点作为一种稳定、可靠的遗传标记可以为研究民族间的遗传关系及其起源提供可靠的证据。

基于移动网络平台形成性评价在生物化学与分子生物学理论教学应用的初探

目的:探讨生物化学与分子生物学理论教学构建和实施基于移动网络平台的形成性评价体系。方法:在"学习通"移动网络平台上构建生物化学与分子生物学网络课程;以网络课程为基础,构建分段化、多样化考核的课前课中课后结合、线上与线下结合的综合性形成性评价体系,对2017级本科医学相关专业学生生物化学与分子生物学理论教学实施形成性评价。结果:学生线上阶段性考试成绩优秀率达95. 7%,不及格率为1. 3%;97. 1%的学生喜欢在线考试的考核方式; 46. 7%的学生喜欢每次上完课后布置作业,28. 8%的学生喜欢一周一练; 99. 6%的学生认为学习通对学习生物化学与分子生物学有帮助。结论:基于移动网络平台的形成性评价是一种行之有效的评价方式,还需进一步深入研究。

中国畲族人群SDF1基因多态性研究

目的 :调查HIV - 1感染相关等位基因SDF - 3’A在我国畲族人群中的频率和多态性分布。方法 :随机采集血样 1 86份 ,提取基因组DNA。经PCR -RFLP分析 ,计算基因突变频率 ;并对群体分布和性别分布进行统计分析。结果 :SDF - 3’A频率为 1 9.6 %,群体分布符合Hardy -Weinberg平衡 ,性别之间无差异。结论 :畲族人的SDF- 3’A基因突变频率接近于新疆维吾尔族人。由于这种突变可延缓艾滋病的发病进程 ,这一发现对于畲族人的艾滋病防治具有积极意义。

中国南方畲族人群中艾滋病感染相关等位基因基质细胞衍生因子1的频率和多态性分布(英文)

背景:基质细胞衍生因子是嗜淋巴细胞人类免疫缺陷病毒1感染的体外潜在抑制因子,可阻断人类免疫缺陷病毒1侵入人体的通路。目的:了解人类免疫缺陷病毒1感染相关等位基因基质细胞衍生因子-3’A在我国南方畲族人群中的频率和多态性分布,探讨畲族人未感染人类免疫缺陷病毒1的基因水平的可能原因。设计:单一样本研究。单位:赣南医学院生化与分子生物学教研室。对象:于1995-01/12从畲族主要居住地江西省铅山县、福建省宁德地区和浙江省景宁畲族自治县随机选择3代均为畲族的186名无人类免疫缺陷病毒1感染的无关个体作为观察对象。方法:随机采集血样186份,提取基因组DNA。经PCR-RFLP分析,计算基因突变频率;并对群体分布和性别分布进行统计分析。主要观察指标:中国畲族人群基质细胞衍生因子1基因型构成。结果:186人的数据均进入结果分析熏无脱落者。基质细胞衍生因子-3’A频率为19.6%,群体分布符合Hardy-Weinberg平衡,性别之间无差异。结论:南方畲族人的基质细胞衍生因子-3'A基因突变可能延缓艾滋病的发病进程,这一发现对于我国南方畲族人的艾滋病防治具有积极意义。

中国畲族人群DYS287位点多态性的研究

目的 :分析Y染色体特异的Alu插入位点DYS2 87的遗传多态性 ,并对江西、浙江和福建三省不同地区的畲族人群Alu插入频率进行比较。方法 :以中国畲族群体的 117名男性个体为研究对象 ,采用PCR -SSP法扩增后琼脂糖凝胶电泳分离的方法检测结果。结果 :我国畲族人群中Alu插入的基因频率为 17.1% ;江西、浙江和福建三省不同地区的畲族人群中Alu插入频率无显著差异。结论 :DYS2 87位点作为一种稳定、可靠的遗传标记可以为研究民族间的遗传关系及其起源提供可靠的证据。

地黄多糖对K562细胞增殖抑制作用及bcr/abl融合基因表达的影响

目的:研究地黄多糖(RPS)对K562细胞bcr/abl融合基因表达和细胞增殖的影响。方法:不同浓度RPS作用于K562细胞,MTS法检测其对细胞增殖的影响,Real-time PCR检测bcr/abl融合基因mRNA表达变化,Western blotting检测bcr/abl融合基因表达的P210蛋白变化。结果:RPS能够抑制K562细胞增殖,用400μg·mL-1 RPS作用12 h,细胞增殖抑制率为35.16%,随着RPS浓度增加抑制作用明显增强(P<0.05);用200μg·mL-1 RPS作用24 h,K562细胞内bcr/abl融合基因mRNA相对表达量为0.26,P210蛋白相对含量为0.35。RPS使K562细胞内P210蛋白及bcr/abl融合基因mRNA表达量呈时间和剂量依赖性下降。结论:RPS可能通过下调bcr/abl融合基因mRNA及P210蛋白表达对K562细胞增殖产生抑制作用。

“核酸的结构与功能”的课程思政教学设计与探讨

课程思政是将思想道德教育融入课程的一种新的教育形式。教师作为课程思政建设的主力军,其丰富的知识贮备、多元的教学方法以及坚定的理想信念是成功实施课程思政的三大基本要素。本文以生物化学课程中"核酸的结构与功能"的教学为例,从爱国情感、民族自豪感、法治观念、职业道德和人文素养等方面构建具体的课程思政映射点,介绍了对课程思政融入教学目标、教学设计、教学内容和教学过程的探索,希望为生物化学课程思政建设提供参考。

生物化学与分子生物学“四融入四结合”课程思政教学体系的构建与应用

本教学团队深入挖掘生物化学与分子生物学的德育内涵和思政元素,在知识传授的过程中注重价值引领,将课程思政融入教学目标、教学内容、教学过程和第二课堂中,采用课前课中课后相结合、线上教学与线下教学相结合、专业知识与思政元素相结合、案例教学与信息技术相结合的"四结合"多元混合式教学模式,构建了"四融入四结合"课程思政教学体系,通过第一课堂与第二课堂有机衔接,开展课程思政的隐性教育和显性教育,落实立德树人的根本任务。