新型职业农民的认知归因方式及其培养模式研究

新型职业农民的培养应该从教学方法的选择、教学内容的组织两个方面,根据农民的不同认知归因方式因地制宜、因材施教地开展,在培养的同时引导其正确对待职业化和农民身份——不因为农村长期以来落后的形象认知而感到羞耻,也不因为城乡二元分工和利益冲突而感到恐惧。只有从农民的认知归因方式着手,有针对性地采取"探究+鼓励"或"案例+批评"等培养模式,才能提高教学效果,带动更多的农民理性看待转变、主动接受挑战,积极跨出职业化的步子,最终信心满满地走上农业现代化发展的康庄大道。

从大众创业、万众创新看高校创新创业教育资源优化配置

当前,我国高校正大力开展创新创业教育,在培养大学生创新意识、推动创业实践方面取得显著成效。创新意识和创业理论教育,传统课堂即可完成,但要实现大学生创新思维、创业实践的新突破,还需要更多社会资源的支持,应通过政策支持、社会参与、创办专业经纪公司等方式,加强高校创新创业实践教育师资配置和硬件设施建设方面的投入,提升高校创新创业教育资源配置效率。

基于权变理论的高校学生干部领导力现状及其培养模式研究

随着经济社会的发展,中国高等教育改革取得了长足进展,对学生成长成才发挥重要推动作用。高校学生干部作为学生自我管理、自我教育和自我服务的骨干,其管理能力和领导能力对学生言行的示范带动具有重要作用。由于学生干部具有学生和干部的双重身份,因此,应该重视其所处的管理情境变化,采取"两主体四方面"的权变模式,从教师和学生干部两个主体要素出发,从教育指导机制、示范引导机制、学习尝试机制和启迪顿悟机制4个方面研究学生干部领导力培养模式。

不同时期师德建设路径的心理动力学分析

不同时期社会经济发展状况借助社会群体的心理原型,通过象征性的仪式行为同集体潜意识相互感应,实现人们内部潜意识心理和外部环境的沟通互动,并促进人们实现心理上的修通。教师的职业道德诉求是这种互动的典型表现,也是推动教师内心现实与外部环境感应融通和协调平衡的载体,对不同时期师德建设有重要影响。

贫困主体认知归因方式及扶助政策的经济学分析

根据场独立性和场依存性两种不同的认知方式,贫困被分为场独立、场依存两种。又由于贫困主体对自身贫困状况内、外归因的方式不同,贫困可以进一步分为场独立内源型、外生型和场依存内源型、外生型四种类型。本文在此基础上对不同主体在贫困、脱贫、返贫中的不同认知体验、归因解释和扶助政策进行分析,为区分扶助对象、提高扶贫效率、巩固扶贫成果提供理论依据。

提高高校教师职业道德修养途径分析

加强高校教师职业道德修养是当前发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的必然要求,也是发展中国特色社会主义教育事业的必然选择。只有高校教师在自觉自愿的前提下,不断提高自己对道德素养的自我需求和觉悟认识,才能为高校教师职业道德修养的建设提供积极、主动的条件;只要学校上下一心、社会舆论积极参与,才能为高校教师职业道德修养的提高提供更多奋勇前进的正能量。

中国人的龙图腾崇拜及其无意识心理原型分析

中国人对龙的图腾崇拜由来已久。从龙舟、舞龙等风俗民俗活动,到与"龙"相关的装饰、服饰、习俗,再到与"龙"有关的各式语言、文字、神话传说、文物古迹,可以说中国人对龙的崇拜比比皆是。中国人对龙的这种执着的图腾崇拜,最初受原始崇拜和后期社会习俗演变的影响很大。但在很大程度上,这种崇拜还是受其内在无意识心理因素的影响、对传统文化和原型有选择的继承和发扬。龙文化和龙图腾的发展过程与中国人的集体无意识心理原型密不可分,中国人的很多无意识心理原型,都可以通过对龙的图腾崇拜中表现出来。

“经济人”的移情投射和无意识心理原型分析——亚当·斯密的镜子

根据心理动力学理论,在社会生活中能够体现社会人对外界的感知和反应的社会镜及其成像过程,受社会人无意识心理原型及移情、投射等防御机制的影响,同时也受持镜人的主观感情、认知及其所处外界环境的影响,这就导致了镜像跟镜外之人本身的真实形象之间的偏离。由于"经济人"是亚当·斯密这个社会人创设的概念,同时也是经济生活中的人,其认知决策同样可以通过镜子及其成像过程、个体的无意识心理原型及其移情、投射过程来解释。

高校学生干部科学管理能力培养制度建设——基于管理职能理论

管理职能理论认为管理至少包括计划、组织、指挥、协调、控制五个职能(流程),而高校学生干部作为学生自我教育、自我管理、自我服务的基层管理者,执行能力和指挥领导的能力较强,交办的任务均能较好完成,但是工作的组织计划性较差,民主决策和监督机制不够健全,工作中存在片面武断、个人主义、经验主义、虎头蛇尾等现象。对此,通过在学生干部中,逐级推行民主协商议事制度,落实学生活动策划审批、追踪登记制度,开展科学管理主题教育培训制度,在学生干部中建立规范的管理制度,提高工作的规范性、计划性,推动学生干部工作的民主化、制度化建设。

创新解决相对贫困长效机制加强脱贫攻坚思想政治教育

深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,通过顶层制度设计和基层干部转变思想意识、增强脱贫攻坚思想政治教育能力,科学区分不同贫困群众的认知归因等心理状态,有针对性地开展脱贫攻坚思想政治教育,是创新解决相对贫困的有效机制,有利于打赢脱贫攻坚战,决胜全面建成小康社会。

中原经济区区域经济结构再调整的问题及其福利效应分析

中原经济区区域经济结构再调整的问题研究对于中原地区区域经济结构再调整和产业结构优化升级具有重要指导意义,也将对本区产生重要的福利效应:如处理得当,就会产生积极的正面福利效应,反之,则会产生消极的负面福利效应。

贵州省民族医药制造业技术创新效率的DEA分析

非参数的数据包络分析(DEA)方法由于其天然的经济学背景和独特的赋权方式,为药品制造业技术创新效率的研究提供了方便。DEA方法根据各个投入产出要素的数值计算其权系数(效率评价指数),避免了主观因素对模型构建的影响。同时,贵州民族医药制造业技术创新的投入产出效率的分析,有利于对其进行客观评价,为进一步提高技术创新效率提供建议指导。

特纳仪式理论视域下高校学生干部任职仪式研究——以河北北方学院某学院学生辅导员助理遴选活动为例

为了体现高校典礼仪式对参与其中的学生的集体主义的教育、自我心灵的洗涤、个人情感的升华、价值观念的提升作用,文章根据特纳仪式三阶段理论,对高校学生干部任职仪式中分离期、阈限期、聚合期进行了分析,并对特纳仪式理念视域下高校学生干部任职仪式的过程进行了研究。

浅议政府审计如何维护国家经济安全

政府审计维护国家经济安全是新时期国家审计目标的更高层次的要求。政府审计维护国家经济安全应该成为审计工作者的一种自觉意识。本文将探讨政府审计应如何更好地维护国家经济安全。

高校教师在大学生心理危机干预中的思想伦理困境——基于心理动力学理论的分析

高校教师是大学生心理危机干预的主要力量,但受自身专业背景、知识储备和职业道德等多方面因素的影响,高校教师在从事大学生心理危机干预的过程中会遇到一些思想伦理束缚,对从业教师的个人发展和咨询干预的效果产生不利影响。心理动力学理论中的角色定位、移情投射和积极共情等概念和技术的应用,在一定程度上能够很好地解释和解决从业教师面临的伦理困境,并提供有效的建议和指导。

河北省生态旅游资源持续开发策略研究——“互联网+”背景下

随着"互联网+"战略的实施,互联网技术与旅游业的结合,为智慧旅游的发展提供了可能,满足了新时代的需求。通过运用理论联系实际、定性与定量相结合的方法,深入分析河北省生态旅游资源持续开发中存在的问题,并根据实际问题提出相应的对策建议。

浅析案例教学法在经济学教学中的应用

案例教学法在实际教学中具有较强的应用价值,对激发学生的学习兴趣、提升学习积极性和主动性以及提高经济学相关学科的教学质量具有重要作用。从案例设计、教学实施及教学评价等方面入手,探讨案例教学法的作用,以期拓宽案例教学法的实际效果。

提升高校在线教学质量的具体进路

探索提升高校在线教学质量的具体抓手,找到高校在线教学向纵深发展的重要突破口,不断释放高校在线教学的人才培养潜能,是当下我国高等教育改革必须关注的课题。高校可从构筑在线教学新形态、拓展在线教学新模式、丰富在线教学新技能等方面发力,以提升新时代我国高校在线教学质量。