高职院校信息素养教育困境与路径探析

高职院校信息素养教育受办学规模、教育体系、生源质量和师资力量等多方因素掣肘,教育生态不完整,其体系待完善、成效待提高。通过深入剖析高职院校信息素养教育面临的困境,探寻新时代高职院校信息素养教育的进阶之策:建立“核—质—膜”教育结构体系,理清育人元素结构与层级联系;构建“三层五群”生态系统,刻画群落分型特征,促进教育协作;开展“全息融通”探索实践,助力教育进阶与飞跃,推动高职院校信息素养教育迈向新阶段。

智慧校园环境下网络安全防护体系构建研究

文章以“网络安全等级保护2.0”(简称“等保2.0”)的建设标准为依据,分析高校智慧校园建设现状和面临的安全威胁及需求,找到当前网络安全建设工作中存在的问题与不足,着重从管理角度与技术防护角度提出高校网络安全防护的整体解决方案,避免网络攻击造成的信息破坏和损失,使师生在信息化建设与应用过程中的安全感和获得感得到明显提升。

图书馆用户画像研究现状实证与维度分析

以中国知网数据库为实证库,采用文献计量法和内容分析法,结合科研文献的发文数量、主题、学科、刊源、机构、作者与基金等属性要素,对国内图书馆用户画像研究的内容场域、质量规模、潜力趋势、发展空间等多个维度进行分析,深度挖掘数据信息,进而为图书馆建设、精深开展学科服务、创新管理与服务模式提供基础和保障。

地形因子流程化提取的模型描述与方法研究

将工作流思想引入到地形因子的提取中,应用可扩展标记语言(extensible markup language,XML)对地形因子流程化提取过程进行建模描述与方法研究。通过对地形因子提取过程中数据流转关系和数据输入与输出、参数执行、因子模型与驱动执行的结构化组织与描述,形成一套适用于地形因子流程化提取的模型和建模方法。在基础地形因子提取算法的基础上,采用分辨率为5 m×5 m的数字高程模型(digital elevation model,DEM)数据,对实验区域的地形因子进行全自动流程化提取验证。同时,应用该模型对实验区域的河网进行提取,均取得了良好效果,表明该模型具有较强的普适性与可扩展性。

“互联网+农业”背景下的电子商务网站运营模式研究——以“中国薯网”网站为例

本文旨在从运营推广的角度,提出了"中国薯网"未来的发展规划与构想,构建了"以网养网、公司化经营"的运营模式。针对"互联网+农业"背景下电子商务网站运营模式进行深入分析研究,并结合实际探索与实践盈利模式与品牌建设,打造电子商务网站行业门户品牌。

智慧校园环境下移动学习平台的建设与研究

基于高校智慧校园建设,整合学校现有网络学习资源和社会开放教育资源,研究智慧校园移动学习模式,并以此为基础构建一个强交互、重体验的移动学习平台,充分满足学生泛在化的学习需求。

高等职业院校优良学风建设的探索与思考

本文以现代职业教育为背景,以职业院校学风建设为主要研究对象。在对现代职业院校的生源结构、教育模式、学生特征综合分析的基础上,结合教育教学的探索与实践,紧密围绕学风建设问题进行深入研究,积极探索以深入校企合作为前提,创新创业教育为基础,创新创业工厂为依托的"工厂模式"学风建设。同时,以内蒙古电子信息职业技术学院信息管理系为示范院系,推广实施职业教育中创新创业"工厂"模式,搭建学风建设育人载体。

高职院校网络安全专业学生实践应用能力培养的思考

本文根据网络安全人才需求的标准进行职业岗位能力分析,以提高高职院校网络安全专业学生教学质量和就业质量为前提,遵循网络安全事件发生的一般规律,提出了网络安全专业学生实践应用能力培养的途径和能力要求,进一步实现人才培养与岗位需求的无缝对接。

如何上好网页设计与制作课程

网页又称为Web页,它是互联网上信息的一种表现形式,是浏览器呈现出的一页内容(包括文字、图片、声音等),例如我们现在通过上网点击搜狐网、新浪网、淘宝网等所看到的每一个页面都被称为网页。近几年,伴随着软件技术和互联网技术的快速发展,

浅谈校园电子商务系统的建设与运营

本文在分析研究校园电子商务系统建设经验的基础上,建立了一套基于高校现有的网络资源和计算机软件、硬件条件的校园电子商务系统,提出了系统建设的策略与运营推广方案。

内蒙古高职园区电子商务系统的建设与研究

文章在学习借鉴国内外电子商务发展的基本经验,分析了校园电子商务的发展现状,针对内蒙古高职园区范围内广大师生日益增长的生活需要与基础配套设施不完善矛盾关系,提出了建设园区电子商务系统(B2C)的新模式、策略与解决方案。

基于动漫产业的高职动画实践教学研究

随着我国动漫产业的兴起,行业出现动画人才紧缺的局面,面临这样的形式,肩负着技能型人才培养任务的高职院校相继开设了动画专业。与其他艺术专业相比,这一相对较年轻的专业,在其实践教学过程中受到了专业建设经验不足、师资力量薄弱、实训条件落后等问题的困扰,难以满足人才培养适应企业岗位的需要。本文详细从课程设计、师资力量、实践环节等方面入手讨论,针对导致这些问题的原因提出一系列建立动画实践教学的措施,以使本学科更加科学专业的发展下去。