委中穴齐刺法促进腰椎间盘突出模型大鼠多裂肌修复的机制研究

目的 探寻委中穴齐刺法促进腰椎间盘突出模型大鼠多裂肌修复的作用机制。方法 选用24只6~8周龄雄性SD大鼠,随机分为空白组、模型组、普通针刺组、齐刺组,每组6只。除空白组外其余3组均建立自体髓核移植的椎间盘突出大鼠模型,造模成功后3 d开始针刺干预,普通针刺组普通针刺委中穴,齐刺组采用三针齐刺委中穴,在造模前、造模1 d、造模3 d、针灸7、14、21 d分别进行大鼠后肢机械缩足痛阈检测。HE染色观察多裂肌病理形态,Western blotting、Real-time PCR检测多裂肌血管内皮生长因子(VEGF)、成肌分化蛋白(MyoD)、成对框基因(Pax7)水平。结果 造模后大鼠机械痛阈明显降低,HE病理染色结果提示模型组肌纤维萎缩,细胞核内移。经针刺治疗21 d肌纤维横截面积增大,机械痛阈显著升高,齐刺组优于普通针刺组(P <0.05),委中穴齐刺干预后VEGF、MyoD、Pax7水平较模型组升高(P <0.05)。结论 委中穴齐刺法能够提高腰椎间盘突出模型鼠痛阈,促进多裂肌血管新生、提高肌纤维修复能力。

两样本双向孟德尔随机化研究抑郁症与压力性尿失禁之间的因果关联

目的:采用两样本孟德尔随机化(MR)分析方法,探讨抑郁症与压力性尿失禁之间的因果关联。方法:抑郁症全基因组关联研究(GWAS)数据来自于芬兰数据库,共收集了192220例对照样本和23424例病例样本。压力性尿失禁的GWAS数据由英国生物银行提供,包括4340例病例样本和458670例对照样本。为了进一步验证抑郁症与压力性尿失禁之间的相关性,还使用了来自精神病学基因组学联盟(PGC)的抑郁症数据。在MR研究中,以逆方差加权(IVW)为主要的分析方法。此外,为了确保研究结果的准确性及稳定性还进行了敏感性分析。结果:使用来自英国生物银行和芬兰数据库的数据分析结果显示,抑郁症与压力性尿失禁风险增加之间存在相关性(P=0.005)。相反,压力性尿失禁与抑郁症风险无相关性(P=0.927)。采用PGC数据库分析验证结果显示,抑郁症和压力性尿失禁风险增加之间存在相关性(P=0.043)。结论:抑郁症可导致压力性尿失禁患病风险增加,而压力性尿失禁并不影响抑郁症患病风险。

大学英语教材融入中医药文化的高校教学实践研究

随着中医药文化在全球范围内受到越来越多的关注,医学类高校对中医药文化的教学需求愈发迫切。然而,当前大学英语教学模式在中医药文化融入方面存在不足。为此,本研究对大学英语教材中中医药文化的融入进行了实践探索。我们深入分析了当前教材中中医药文化的融入现状,并据此制定了切实可行的教材改进策略。经过实际教学测试,结果显示融入中医药文化的大学英语教材能够显著激发学生的学习兴趣,增强他们对中医药文化的理解,进而提升他们的文化素养和英语水平。这一研究成果对于促进中医药文化的国际传播和高校英语教育的创新具有重要意义。此外,实践效果反馈也显示,该教学模式有助于加强中医药的国际传播,推广中国文化,并可以为相关领域的教学改革提供借鉴。因此,本研究认为,通过修改教材,使英语教学与中医药文化相结合,是一种富有创新性和实效性的教学策略。

国内外高校医学影像学教育比较研究

文章通过网络和文献调研,选取国内外10所高校医学影像学课程,从教学目标、教学内容、教学模式等方面对国内外高校医学影像学课程的现状进行对比分析,总结问题及不足,并提出针对学生学科背景不同,分层分类开展医学影像教育;调研分析学生需求,确定教学方式;建立完善系统的教学病例体系,有针对性开展医学影像教育3点对策,以期为国内高校医学影像学教育实践提供参考与借鉴。

安徽中医药大健康产业发展路径研究

随着国家“一带一路”倡议的正式实施,中医药逐渐走向世界,“治未病”的理念越来越受到人们的关注,大健康产业伴随着新媒体得到了迅速的发展。安徽作为中医药大省,素有“南新安,北华佗”之称,其两大医学流派皆有“治未病”的思想理念。为了加快安徽中医药国际化传播,应积极推广具有安徽特色的中医药大健康产业,加快补齐中医药国际传播发展的人才短板。

高校学术英语课程思政实践研究——以《新时代大学学术英语综合教程》为例

在教育国际化的背景下,高校学术英语课程思政建设是高校外语学科落实立德树人理念的重要举措。高校教师应基于课程思政的内涵,深入探索学术英语课程教学素材中的思政内容建设,坚持“以学生为中心,以专业特色为依托”的原则,将国家战略政策、中国传统文化等思政元素融入学术英语教学中,充分利用融媒体资源,推进学术英语思政教学,构建协同育人大格局。

企业财务管理信息化协同模式研究

随着新兴技术的推广,企业财务管理正朝着更加现代化的模式演进,而传统的财务管理模式需相应的优化与升级。因此,企业通过先进的信息化技术来整理和搜集各类财务信息,以确保这些财务信息的准确性和稳定性,同时强化财务信息控制力度,为了确保企业未来的可持续发展,文章通过研究企业财务管理的实际情况,对财务管理过程中信息协同化的应用难题与挑战深入剖析,并最终探索更加优化的方法以完善企业的财务管理信息协同方案。旨在为企业经营管理工作效率的提高提供参考。

市售牛肉中瘦肉精残留检测及风险评估

为评估市售牛肉中“瘦肉精”类化合物残留风险,应用QuEChERS前处理,建立9 min内同时测定牛肉中19种目标化合物的超高效液相色谱-串联质谱分析法,各化合物在0.1×10^(-3)~10×10^(-3)mg/L浓度范围内线性关系显著;大部分物质对1μg/kg、10μg/kg、20μg/kg的加标回收率对应为67.2%~95.5%、76.3%~106.8%、69.2%~101.4%;分析检测102份市售牛肉,结果表明本地区牛肉中“瘦肉精”类化合物膳食暴露风险为低风险。

大学生器官捐献与移植认知、态度及意愿调查

本研究旨在调查大学生对器官移植与捐献的认知、态度与意愿,探讨大学生器官移植与捐献意愿的影响因素,为学校开展器官捐献教育提供理论依据。方法 选取武汉市某高校250名大学生作为研究对象,采用自制问卷进行调查。结果 大学生器官捐献与移植知识均分为7.72±1.77,51.5%的大学生愿意捐献器官;不了解我国器官捐献的一般流程及法律法规是影响大学生器官捐献意愿的因素;医学生器官捐献的意愿高于其他专业学生。 结论 大学生对器官捐献的认知程度有待提高,对器官移植与捐献的态度较为积极,但对器官捐献意愿较低,应加大力度进行宣传。

lncRNA PCED1B-AS1通过靶向FUS调控MAPK信号通路并影响甲状腺乳头状癌细胞生物学功能

目的:探讨长链非编码RNA PCED1B反义链1(long noncoding RNA PCED1B antisense strand 1,lncRNA PCED1B-AS1)对甲状腺乳头状癌(papillary thyroid carcinoma,PTC)细胞增殖、迁移、侵袭与凋亡的影响及作用机制。方法:体外培养人PTC细胞,RT-qPCR检测PCED1B-AS1和肉瘤融合蛋白(fused in sarcoma,FUS)的表达情况;Transwell检测敲减/过表达PCED1B-AS1与FUS对PTC细胞迁移与侵袭的影响;CCK-8和平板克隆实验分析敲减PCED1B-AS1或过表达FUS对PTC细胞增殖的影响;流式细胞术测定敲减PCED1B-AS1对PTC细胞凋亡的影响;生物信息学和RNA免疫沉淀(RNA immunoprecipitation,RIP)实验确定PCED1B-AS1和FUS的靶向结合;荧光原位杂交实验验证PCED1B-AS1和FUS是否存在共定位;Western blot检测丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated pro⁃tein kinase,MAPK)信号通路相关蛋白的表达。结果:(1)与正常甲状腺细胞Nthy-ori3-1相比,PTC细胞PCED1BAS1表达水平显著升高,FUS表达水平显著降低(P<0.05);(2)敲减PCED1B-AS1与过表达FUS均抑制细胞迁移、侵袭和增殖,促进细胞凋亡(P<0.05);(3)生物信息学分析和RIP验证了PCED1B-AS1与FUS存在靶向结合(P<0.05);(4)PCED1B-AS1和FUS在细胞质中存在共定位;(5)抑制PCED1B-AS1降低MAPK家族蛋白p-ERK1/2、p-JNK和p-P38水平(P<0.05)。结论:lncRNA PCED1B-AS1可抑制甲状腺乳头状癌细胞增殖、迁移与侵袭,促进其凋亡,其机制可能与FUS的表达及MAPK信号通路有关。

脑部海马区域MRI图像自动分割

目的实现脑部MRI图像中海马体区域的自动精准分割。方法本研究提出了一种基于深度学习的海马体自动分割框架AF-VNet,通过在网络输出层添加注意力机制模块,提升海马体分割精度。此外,引入Focal Loss损失函数和增加通道数,避免训练样本不均衡。结果采用AF-VNet分割左右海马得到的分割Dice系数为0.8787±0.0281,相对于基准VNet提升了2.37%。结论该方法提高了海马体分割的准确性,具有一定的临床应用价值,可为神经退行性疾病的诊断和治疗提供辅助工具。

世界银行营商环境评估体系变化分析与启示——以市场准入为例

世界银行评估体系经历了从营商环境到宜商环境再到营商环境成熟度的转变,具体指标构成中的“开办企业”已调整为“市场准入”。相比于“开办企业”指标,“市场准入”指标从监管框架、公共服务、效率三个维度来评估市场准入环境,评估范围更全面,更加注重监管效率与监管质量的平衡,评估价值更具整体性,评估方法更科学。基于营商环境评估体系的变化,为提升市场准入环境、改善营商环境,我国需积极向法治化、透明化、数字化、国际化迈进,从立法、执法、司法、守法等诸多环节共同发力。破除“信息孤岛”,减少政企间信息不对称;丰富数字化服务供给,提高市场准入效率;坚持本土化与国际化相结合的原则,深化国际合作,构建具有中国特色的营商环境评价体系。

夫妻共同财产申报义务的司法适用困境与对策

在离婚诉讼中,为夫妻双方增设申报共同财产义务,能够在一定程度上解决夫妻共同财产举证难的问题,有利于提高财产分割的效率和公平度。基于各地法院的实践,从完善夫妻共同财产申报的适用范围、明确法院在申报程序中的职权范围、合理分配共同财产的证明责任、细化不履行申报义务的认定及其法律责任等方面,探索夫妻共同财产申报义务的实施路径。

面向未来教育的新社会契约--基于《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》报告的解读

《教育的未来》以未来教育为主要方向,探讨如何重新构想知识、教育和学习塑造人类和地球的未来这一至关重要的问题,提出为未来教育构建新社会契约行动方案和框架。本文通过对新社会契约的内涵诠释,从重构人与人、人与自然、人与技术三大关系发掘其内在意蕴和价值,探讨新社会契约背景下革新教学法、课程、教师、学校以及教育机会等五大关键领域的行动建议,以期为未来教育改革与发展提供参考依据。

河北秦皇岛:开展无线电科普长廊“红领巾讲解员”活动

2024年9月是全国第十五个无线电管理宣传月,今年也是中国少年先锋队建队75周年。为进一步加强青少年思想教育、丰富青少年科技文化生活,9月5日至21日,河北省工业和信息化厅秦皇岛无线电监督执法局联合中国少年先锋队秦皇岛市工作委员会开展了以“‘无限’电波无处不在”为主题的秦皇岛无线电科普长廊“红领巾讲解员”活动。

区块链技术驱动下的物联网安全探究

引言当前物联网技术存在弊端,即安全性不足的问题,不仅影响了用户的隐私安全,还在一定程度上限制了物联网技术的发展。区块链技术驱动之下,可以将相关的数据信息分布式记录,并且存储在物体节点中,有效提升物联网的安全性,有效保护用户个人隐私安全,对于物联网技术进一步发展大有裨益。

河北省秦皇岛无监局颁发全市首张未成年人业余无线电台执照

本刊讯3月7日,河北省工业和信息化厅秦皇岛无线电监督执法局为一名16岁的青少年颁发了业余无线电台执照。这是工业和信息化部出台新修订的《业余无线电台管理办法》后,全市颁发的首张未成年人业余无线电台执照。2024年1月18日,中华人民共和国工业和信息化部令第67号公布《业余无线电台管理办法》,自2024年3月1日起施行。

高校图书馆服务智慧化发展创新路径与实践探索

本文以高校图书馆服务智慧化转型为背景,分析了当前高校图书馆服务智慧化发展现状与问题,探讨了高校图书馆在资源配置、服务流程、服务内容和馆员队伍建设等多方面存在的问题,并提出相应的创新和优化路径。顺应未来发展趋势,提出高校图书馆在智慧化发展过程中切实可行的创新路径和实践经验,以期推动高校图书馆服务智慧化深入发展。

基于Citespace的国内外近10年男护士职业研究热点的可视化分析

目的了解国内外2013年-2024年男护士职业研究热点,为男护士领域的相关研究提供参考依据。方法检索Web of Science(WOS)核心合集数据库和中国知网(China National Knowledge Network,CNKI)数据库,使用CiteSpace6.2.R7软件进行发文量、关键词共现、聚类和突现等方面分析。结果共纳入736篇文献。2013年-2023年CNKI和WOS男护士发文量总体呈上升趋势。研究主要分布在62个国家的263个机构,全球发文量最多的国家是中国,美国次之,但与其他国家之间的合作有待于加强。发文量最多的机构为香港理工大学。关键词共现、聚类、突现分析综合显示,CNKI男护士职业研究热点主要包括男护士优势、人文关怀、心理资本、发展、需求、职业认同等;WOS男护士职业研究热点包括男护士性别偏见、护士心理健康、职场暴力、矛盾性别主义、动机障碍、个体差异、社会偏见和知识态度等;国内外男护士研究类型主要是横断面调查和质性研究,干预类型的研究较少;当下男护士职业研究热点侧重于男护士心理健康和职业倦怠的质性研究。结论关注男护士心理健康和职业状态,需关注该职业干预措施研究及实施,以解决男护士面临的实际问题,促进护理事业的全面发展,提升护理团队的整体素质和服务质量,为患者提供更加优质的护理服务。

《机械制图》融入思政元素的模块化任务驱动式教学改革与实践

在多年制图类相关课程的教学中,根据职业学生的特点,不断反思改进教学方法,最终探索出了知识体系模块化,任务驱动的教学模式,以必须的知识和技能为课程重点,重新整合课程内容,让知识体系模块化,突出职业教育特色。在模块化知识体系下,以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知,激发学生潜在的学习动力。体现“教、学、做”一体化的教学模式。同时,充分挖掘课程体系内可融入思政元素的教学知识点,有机融入课程思政。达到因材施教且兼顾育人的目的。