STEM教育视野下的智能机器人竞赛活动实施

在基础教育领域，智能机器人竞赛活动以其让学生在动手操作的过程中培养逻辑思维能力、合作精神和创新能力的特点，成为培养创新型人才的良好载体。2014年，在杭州青少年活动中心举办的以“五水共治”为主题的机器人竞赛活动，对于提高学生的科学素养、工程素养、数学素养、技术素养具有一定的理论价值和应用推广价值。本文通过分析STEM教育理念，结合杭州的实际情况来阐述STEM教育视野下的智能机器人竞赛活动实施。

机器人智能梦从这里开始——超级RBA投篮机器人设计方案PK

在开展青少年综合能力培养的诸多活动中，搞机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动。是有利于在青少年中开展学习科学知识、苦练科学技能、弘扬科学精神、激励创新发展、强化团队合作、提高科学素养的有益活动。

打造唯命是从的智能机器人——FLL工程挑战赛策略分析

FLL世锦赛是一项针对9～16岁孩子的国际性机器人比赛项目。参赛队伍由10名队员组成，队员们需要建设团队、解决问题和分析思考。每年9月，由教育专家和科学家们精心设计的FLL挑战内容将通过网络，向全球发布。