“分子原子化”法的解题应用

在解题评讲后的反思中发现。有些外表不断变化的习题中往往隐含着隐性不变的条件。如能挖掘并能运用．可以大大的提高解题的速率。

数轴分析法在平行反应中的运用——一道化学高考试题的解题反思

中学化学中有关变价金属和变价非金属参与的平行反应，随着反应物物质的量不同，发生不同的化学反应，在解决这类问题时，学生感到很棘手，如能借助于数轴，能使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能最大限度的提高解题速度。

有效预习是实施有效课堂的必要途径

预习是教学的前置性活动，是实施有效课堂的前提；预习导学案编制是落实有效教学的关键；预习的准确评价是有效课堂进程的推进剂。在充分预习的基础上教师有的放矢地给学生以进一步点拨、引导、启发，从而真正使教师的“讲”成为学生所需。讲到学生的惑处、关键处、深奥处。

无机框图推断中的“怪物质”探秘——从近几年江苏高考化学无机框图推断题特点谈无机推断策略

无机框图推断题思考容量大、思维方式灵活,以元素化合物知识为载体,渗透概念、方程式和相关理论,一般来说,这类题目难度不大,但题型灵活,可做但拿不到全分,尤其是近几年的江苏高考试题,出现了一种所谓"怪物质"现象.

状态物质法的探究与运用

在中学化学计算中常常遇到反应过程相当复杂,牵涉到的反应很多,一下子无从下手的试题.遇到这一类问题时,倘若淡化反应的实际过程,避实就虚,抓住反应过程中某一种或两种状态物质,进行分析,合理的运用元素守恒、电子守恒等化学理论,寻找出内在的关系,往往可以化难为易,变繁为简,有时也会获得意想不到的计算捷径.