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课外活动的意义和组织
被引量:
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作者
许柏秋
《价值工程》
2011年第9期304-304,共1页
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,目前的中职校园都竞相开展了各种课外活动——第二课堂的兴...
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,目前的中职校园都竞相开展了各种课外活动——第二课堂的兴趣小组,然而,目前课堂教学中的"小组合作学习"往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象。现就其存在的问题进行进简要分析。
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关键词
课外
第二课堂
兴趣小组
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职称材料
题名
课外活动的意义和组织
被引量:
1
1
作者
许柏秋
机构
上海市行政管理学校
出处
《价值工程》
2011年第9期304-304,共1页
文摘
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,目前的中职校园都竞相开展了各种课外活动——第二课堂的兴趣小组,然而,目前课堂教学中的"小组合作学习"往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象。现就其存在的问题进行进简要分析。
关键词
课外
第二课堂
兴趣小组
Keywords
extracurricular
second classroom
interest group
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课外活动的意义和组织
许柏秋
《价值工程》
2011
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