天津北部地区基岩地下水微量组份分布特征

本文重点揭示了天津北部地区基岩地下水中Ｓｒ、Ｌｉ、Ｚｎ、Ｓｅ、Ｈ２ＳｉＯ３五种微量组份的含量及分布，为开发利用饮用矿泉水资源提供依据。

从天津市控制地面沉降的实践看水资源统一管理的必要性

本文通过天津市多年控制地面沉降工作的实践，总结分析了导致地面沉降的主要原因是地下水严重超采，而控制地面沉降的首要措施是实现水资源统一管理，使地表水、地下水联合运用，解决地下水超采区的替代水源。

P3软件在河北省人民医院一期工程项目管理中的应用初探

文章论述了本项目以及P3软件的特点,说明引入P3进行项目管理的重要性。初步探讨了P3在本项目中的应用模式以及重点对进度管理所取得的成果。

激光整平机在大面积耐磨地坪施工中的应用

现代工业厂房对混凝土地面平整度的要求日趋严格,建设工期又极为紧张,传统导轨加整平梁的施工方法已不能满足质量和工期要求。为此,本项目引进了美国神龙公司出品的激光整机进行混凝土摊铺、压实、整平,从而解决了地面空鼓、开裂、不平、起砂等问题,达到了超平地坪质量要求,不仅降低了成本,而且加快了进度。

并行工程理论在EPC工程总承包项目中的应用

随着建筑市场的发展,EPC工程总承包模式显示出其特有的集成化管理的优势。EPC总承包商负责整个项目的进度、费用、质量、安全等管理和控制,并按约定履行总承包合同。EPC总包商必须建立协同管理机制,运用并行工程理论进行项目管理,以达到发挥EPC总包商的集成化管理的优势,将设计、采购、施工工作集成管理。从全局优化的角度出发,对集成过程进行管理和控制,不断改进与提高。论文基于并行工程理论,对EPC项目管理提出需要控制的4点关键因素,并希望EPC总包商在项目管理的过程中得到应用。

山水林田湖草生态保护修复项目工程承包模式探讨

开展山水林田湖草生态保护修复工程是推进我国生态文明建设的重要内容,也是解决我国生态环境问题的重要途径,系统治理是生态保护和修复的核心。论文通过对工程目标的阐述和工程特点的分析,提出工程总承包才是真正适用此类工程项目实施的承包模式。

地下咸水淡化——开源节流的新途径

“开源节流”是解决我市水资源供需矛盾的重要措施，提到“开源”。人们往往想到“引滦入津”，“引黄济津”、“南水北调”，诚然，这些办法在不同供水阶段都是必要的，但跨流域调水在资源管理、水质保护、投资成本、工程管理及生态环境诸方面都存在一定问题，充分开发利用当地水资源，仍不失为良策，多年来，天津市加强了山丘区水土保持、兴建了各种规模水库、利用深渠河网及坑塘洼淀拦蓄洪水，同时，针对天津地下咸水资源丰富，尚未大量开发利用的现实，积极开展了地下咸水在各个领域的利用，目前，正在进行的“微咸水农田灌溉综合利用技术研究”，旨在实现2～5克/升微咸水直接灌溉，地下咸水养殖实验的成功，结束了海产品养殖业单纯依赖海水、长期遭受海水污染威胁的局面，利用咸水层开展“地下储能”，为咸水在工业上的利用开辟了新的途径，近年来，随着咸水淡化技术的发展，地下咸水大规模淡化将为工业、人民生活提供优质水源。

首届满族艺术节在丰宁举办

满族是我国民族大家庭中具有悠久历史和璀璨文化的少数民族之一。为了弘扬满族文化,振兴民族经济,河北省丰宁满族自治县7月21日至22日,举办首届“满族艺术节”。这在全国尚属首次。

河北省丰宁满族自治县人民法院加强与人大代表联络工作

河北省丰宁满族自治县人民法院采取三结合方式，加强与人大代表的联络，自觉接受人大代表的监督。一是座谈与走访征求意见相结合。每年的人代会上，党组成员及中层领导深入各个代表团听取对法院工作的意见；基层人民法庭坚持每半年召开一次座谈会，邀请辖区内人大代表到法庭座谈，平时利用下乡办案机会，每到一地都上门走访当地的人大代表，征求他们对审判人员在办案方面的意见和建议，及时掌握审判工作和执行工作中存在的问题和不足，

小学数学教学中培养学生创新意识的思考

培养学生的创新意识是小学教学的核心内容之一,也是教学过程中的一项基本内容。在小学数学的教学过程中,应该遵循质疑原则、民主原则、求异性原则等,培养学生的创新意识和创新思维,从而帮助学生养成独立思考、敢于创新的意识。

新型冠状病毒肺炎应急医疗设施建设策略——中国中元技术专家组笔谈

中国中元长期从事医疗建筑的咨询设计、建设工作,积累了丰富的医疗建筑设计、建造技术经验,拥有国内_流的各专业技术专家。在传染病医院建设领域,中国中元完成了北京地坛医院、佑安医院等一系列传染病医院的设计工作,并承担了2003年北京小汤山非典应急医院、2009年H1N1流感北京潮白河应急医院改造的设计工作。《传染病医院建设标准》《传染病医院建筑设计规范》等国家标准均由中国中元主编完成。

基于数学核心素养的小学数学教学改革策略探究

随着经济的发展,教育改革的不断深入,教育教学的核心素养问题越来越受到人们的关注。核心素养旨在培养学生的品德修养和关键能力,然而数学核心素养作为一种重要的基础素养在教育教学中受到格外的重视。数学教学的改革不仅创新了教学形式,更是培养了学生的核心素养,本文主要对基于数学核心素养的小学数学教学改革策略进行了探究。