“专创融合”下的课程改革--以跨境电商基础课程为例

一、专创融合的含义专创融合,是指将创新创业教育融入专业教育中,将创新创业贯穿学生的整个学习过程,从思想上引导学生具备创新创业意识,提高学生的创新创业能力,实现知识结构的优化。创新创业教育的本质是在知识的学习和实践的体验中,引导学生体验感悟生活从而激发创造天性。

改革教学模式,提升中职生的“学习力”——以商务英语口语课程为例

近年来,随着热门专业的改变,中职商务英语专业面临着危机和挑战。作为本地区的支柱产业之一,外贸虽面临挑战,但仍有着巨大的发展空间。为了服务本地特色经济,培育出一批有商务英语专业技能的应用型人才,只有提升学生的学习力,培养学生的职业竞争力和职场适应力,提高本专业的口碑,才能吸引更多生源。

浅谈中职商务英语专业学生职业素养的培养——以商务英语口语课堂为例

一、引言据往届毕业生就业情况调查,我校商务英语专业毕业的学生80%从事外贸行业相关工作,如外贸业务助理、外贸跟单助理、跨境电商客服、样品管理员等基层职位,这些岗位对学生的职业素养有一定的要求,学生不仅要身心健康,具备良好的职业道德,还要具备该职位所需的职业技能。

讲中国故事，促国际交流——谈在中职商务英语课程中引入中国文化的必要性

一、前言 习总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”随着“一带一路”建设的不断推进，国际上越来越多的国家把目光投向了中国，很多国家主动选择与中国进行商业往来、文化交流，中国会定期举办各种文化交流活动，推进世界文化的交流与发展。英语作为一门国际通用语言，起着连接中外的纽带作用。要把中国文化介绍给另一种文化传统，首先，要懂得使用他国人民所熟悉的语言和方法来讲述中国故事。

浅谈在中职学校培养跨境电商客服人员的方式

跨境电子商务是指不同国家的交易主体,通过电子商务平台达成交易、进行支付结算并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。近年来,随着“一带一路”倡议的推进,我国跨境电商呈现出“井喷式”的增长,即将迎来全面发展的黄金时期。然而,跨境电商人才的严重缺乏却已成为限制我国跨境电商行业发展的关键因素,与之相矛盾的是职业院校的跨境电商人才输送的滞后。本文以中职学生为背景,从跨境电商客服人员的职业能力出发,探讨中职学校培养跨境电商客服从业人员的方式。

浅析微课在中职商务英语课堂的运用

在当前的课堂教学实践中,信息化教学手段是不可或缺的教学辅助手段。教师积极运用信息技术对教学活动进行创造性设计,将信息技术和学科教学相结合,使课堂的表现形式更加形象化多样化互动化,是当今时代对教师的要求。信息化教学手段,包括多媒体教学、在线课堂、慕课、微课等。其中,微课教学不但能够调动学生的学习积极性,更能全面地提升学生的学习能力,已经广泛应用于各学科的教学中。笔者结合中职商务英语课堂,浅析微课在中职商务英语课堂中的运用。

谈“视听说”在中职英语听力教学中的运用

本文针对中职学校的英语听力教学现状，分析了开展视听说课程的必要性，论述了如何开展英语视听说课程。以充分调动学生学习英语的兴趣，从根本上发挥学生的主体作用。