高校家庭经济困难学生身份认同问题研究

文章以身份认同理论为研究基础,通过分析高校家庭经济困难学生在身份构建过程中出现的认同缺失问题,发现该称谓在身份建构过程中被贴上了“污名化”的标签,导致部分学生无法积极认同和接纳这一群体身份。通过深度访谈分析,了解到家庭经济困难学生对个人身份认同较为排斥,存在自尊压力和自卑感,据此文章对增强高校家庭经济困难学生的身份认同感提出了建议。