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感悟《指南》
1
作者
许沐琛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期194-194,共1页
在福州参加农村骨干教师培训与《指南》有了“第一次亲密接触”,之后是放假学习和开学的培训,每一次学习都会有新的收获。在农村幼儿园大班(学前班)存在小学化的倾向。家长希望孩子快成才,早成才的迫切心理,促使他们将这种希翼转...
在福州参加农村骨干教师培训与《指南》有了“第一次亲密接触”,之后是放假学习和开学的培训,每一次学习都会有新的收获。在农村幼儿园大班(学前班)存在小学化的倾向。家长希望孩子快成才,早成才的迫切心理,促使他们将这种希翼转嫁到小学教育、中学教育、甚至是学前教育。在这种心理促使下,他们在选择幼儿园时,有相当多的家长会选择一些以传授知识、技能为主的幼儿园。
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关键词
指南
骨干教师培训
幼儿园大班
感悟
小学教育
中学教育
学前教育
传授知识
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题名
感悟《指南》
1
作者
许沐琛
机构
福建省东山县康美中心幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期194-194,共1页
文摘
在福州参加农村骨干教师培训与《指南》有了“第一次亲密接触”,之后是放假学习和开学的培训,每一次学习都会有新的收获。在农村幼儿园大班(学前班)存在小学化的倾向。家长希望孩子快成才,早成才的迫切心理,促使他们将这种希翼转嫁到小学教育、中学教育、甚至是学前教育。在这种心理促使下,他们在选择幼儿园时,有相当多的家长会选择一些以传授知识、技能为主的幼儿园。
关键词
指南
骨干教师培训
幼儿园大班
感悟
小学教育
中学教育
学前教育
传授知识
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
感悟《指南》
许沐琛
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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