提高语文教学有效性的途径

教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但在实施新课改的今天,中学教学的有效性缺失仍是亟待解决的严重问题,有些课堂未能通过多边活动的优化调控,使课堂教学效率最大限度地达成,而以教师教的效率代替学生学的效率,重眼前"有效性",轻将来"有效性";有些课堂学生参与的机会悬殊;有些课堂"课内损失课外补";有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向。

提高语文教学有效性的途径

教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题.但在实施新课改的今天,中学教学的有效性缺失仍是亟待解决的严重问题,有些课堂未能通过多边活动的优化调控,使课堂教学效率最大限度地达成,而以教师教的效率代替学生学的效率,重眼前“有效性”,轻将来“有效性”;有些课堂学生参与的机会悬殊;有些课堂“课内损失课外补”;有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向.