英国EHC特殊教育支持服务体系的改革与挑战

教育、医疗和社会保障计划(Education,Health andCareplans,简称EHC计划)是英国近十年来特殊教育服务体系改革的重点,其实践流程为需求鉴别、协调评估、规划草案、计划执行、计划审查五个阶段。在改革中,EHC计划形成了政府主导,落实多部门合作;扩大服务范围,实现服务一体化;重视儿童和家庭参与,为家长增权赋能的特点;但也显现出各种问题:部门相互隔离,医疗、社会保障服务缺失;EHC计划文本信息量大,家长参与缺乏专业支持;儿童需求无法准确表达,部分儿童需求被忽视等。

美国在线教学FLVS评价体系的研究与启示

佛罗里达虚拟学校教学人员评价体系(FLVS评价体系)是针对远程学习期间的教师在线评估工具,可有效而准确地衡量在线教师的角色,评估教师对学生表现的影响。教师实践、其他绩效和学生表现是衡量教师在线教学的重要标准和改进教师在线教学的指标引导,能有力评估在线教学质量。基于FLVS评价体系的阐述与理解,我国在线教学评价以提升在线教学质量为目的,重视学生学习需求的个性化,采取多维度评价方式,促进教师持续专业改进。