硅粉在鞘区内的纯化速率模型

分析了粉粒在反应区的沉降过程,导出了沉降的最大速度及时间的公式,给出了离子在不同位置上的平均动能及粒子通量.还对高能中性粒子在鞘区内的行为进行了详细的分析并得出在不同位置上的平均动能和通量.它可用于计算空间不同位置处包括离子和高能中性粒子的刻蚀速率,计算结果表明高能中性粒子在很大的空间范围内其刻蚀作用大于离子.在阴极电压为2 300 V的情况下,一次沉降的最大刻蚀量可达50层原子、刻蚀速率1.1×1016/(cm2.s-1),这对粉粒在等离子体中的表面刻蚀和纯化都具有一定的意义.

基于AutoCAD的DCL与AutoLISP的有机整合

分析了用AutoCAD内嵌的AutoLISP与DCL整合的开发过程,通过开发表面结构代号绘制工具的实例,说明了利用DCL和AutoLISP能够编写出人机交互强和功能强大的程序,从而对AutoCAD进行有效的二次开发,提高绘图效率,使AutoCAD真正地起到辅助设计作用。

高校教学方法改革探析

传统的教学方法已不能适应高校应用型人才培养的需要,因此,亟须进行改革。对此,可从转变教育观念、改革考试考核方式和加强对教师的考核、激励与服务等方面着手,调动师生参与教学方法改革的积极性。

高等工程教育创新人才培养的制约因素及对策

我国工程技术人员的专业基本知识和基本理论比较扎实,而综合创新能力不强。要提高企业的核心竞争力,需要大量的工程创新型人才。我国工程师主要来源于高等工科院校毕业生,但我国高等工程教育中,仍然存在课程内容陈旧、教学方法呆板、联系实际不够、市场意识淡薄等诸多制约创新人才培养的因素。为此,提出改革教学内容和方法,强化工程实践训练,培养复合型人才,加强与企业紧密合作等培养现代企业技术创新人才的一些对策和突破口。

《工程图学》教学中如何加强创新教育

探讨了在新形势下深化《工程图学》课程教学改革,采用先进的教学手段,注重思维训练,加强实践性教学环节,以教育的创新来实现创新教育的途径。

地方高校转型期如何化解校企合作“一头热”

校企合作是地方高校针对性地培养应用型技术人才、提高育人质量、实现与市场接轨的重要途径。然而,校企合作依然存在着校方"一头热"等诸多问题。为此,提出加快校企深度合作的对策:政府支持,制定校企合作政策;规范运行,建立管理机制;突出特色,优化学科专业体系;提升服务能力等,从而促进校企合作工作的健康发展。

换面法作图工具的开发

本文通过 Auto CAD2 0 0 0内嵌的 Visual L ISP开发工具 ,实现了画法几何中换面法的快速。

构建校企合作支持体系的探讨

校企合作是培养应用型人才的必由之路。通过对我国校企合作的现状和原因进行分析,提出了培养应用型高级专门人才的校企合作支持体系的对策,探讨校企联合培养应用型高级专门人才的有效途径,为培养企业所需高级专门应用型人才的校企合作支持体系建设提供参考。

表面粗糙度自动标注的实现

充分利用属性块和菜单文件技术,在AutoCAD2000中实现表面粗糙度的自动标注。通过二次开发出的该工具大大地提高了绘制机械零件工作图的效率。

基于AutoCAD的焊缝符号自动标注技术

利用AutoCAD自身的开放式结构,将我国焊缝符号中的引出线标注编制成程序,将常用的符号图形建立块文件和图标菜单,再编制下拉菜单来调用程序及图标,从而实现自动标注.该法扩充了AutoCAD的功能,有效地提高了绘图效率,通过类比还可应用于其它方面的开发,为基于AutoCAD平台的应用程序开发提供了参考.

分形图形及其绘制

分形是计算机图形学中最热门的研究领域之一，其应用前景广阔。本文分析了分形图形的特点及其描述，从而利用它的内在本质具有自相似的特性，探讨在计算机上绘制分形图案的方法。

计算机动画制作及其在《画法几何》教学中的应用

传统的《画法几何》教学方法凭借的是圆规、尺子和幻灯等教具，抽象、枯燥是学习者的共同感受。计算机图形处理技术的发展为寻求更加有效的教学方法提供了一个难得的契机。本文对计算机动画制作技术及其在《画法几何》教学中的应用进行了探讨。

基于成果导向教育的“工程图学”课程教学改革与实践

工程教育专业认证已成为国内各高校本科教育改革的重点,成果导向教育恰好集中体现了其遵循成果导向、以学生为中心和持续改进的3个原则。本文通过对成果导向教育进行研究,以及对"工程图学"课程教学现状与存在的主要问题进行分析,进一步确定预期学习成果,优化教学内容,采用以学生为中心的教改方法,强化实践教学环节对学生的能力培养,加强过程考评,改革考核方式,注重反馈和持续改进。实践证明,成果导向教育理念指导下的"工程图学"的教学改革具有积极的现实意义。

校企合作中政府支持的研究

校企合作是提高高校教学质量,尤其是实现应用型人才培养的有效途径。就政府支持而言,尚存一些问题。政府应进一步重视校企合作,通过制定相关政策、完善运行机制和评价机制、建立经费支持体系、提供各种合作便利等,促进校企合作健康有序地开展。

融工程意识于工程图学的教学研究

探讨如何利用工程图学具有工程特性的有利条件,融工程意识于工程图学教学之中,从责任意识、标准意识、制造过程知识、教学实践环节等方面着手,对学生进行工程意识启蒙教育,培养学生初步的工程意识。

工程制图试题库的设计

介绍了一种实现工程制图测试自动组题的设计方法 ,它以AutoCAD为支持软件 ,方法简单易行 。

成果导向教育视域下课堂理答策略研究

理答是学生回答问题之后教师的反应与处理。将成果导向教育理念运用于理答,研究如何有效理答。提出发现闪光点,激励性理答;富于变化,多样性理答;启迪思维,发展性理答;点燃智慧火花,生成性理答等策略,使课堂理答真正起到评定、反馈、激励、促进的作用,起到提升师生对话有效性的引擎作用,实现预期学习成果。

尺寸标注常见问题及对策探析

尺寸标注是工程制图的重要组成部分,利用AutoCAD的尺寸标注命令,可以方便地标注图纸中各种方向、形式的尺寸,但其默认的尺寸标注模式有些细节与我国机械图样的国标规定不相符,标注尺寸时还有些不尽如人意的地方。探讨了如何通过合理的尺寸标注样式设置和修改等来实现绘制符合国标要求的图样,以提高应用AutoCAD绘制机械图样的效率。

工程制图多媒体CAI课件的设计

本文介绍了利用多模体计算机的文本、图象、动画、视频和音频的综合处理能力和其交互式特点，自行开发的具有图文声并存、视听学一体、界面友好、方便实用的《工程制图》多媒体ＣＡＩ课件。

地方高校提升社会服务功能的对策分析

社会服务是高校的功能之一,高校为社会服务是兴校之策。目前地方高校社会服务功能发挥不足,在社会服务方面存在着认识上有偏差、体制机制不完善、学科专业不适应等问题。通过更新社会服务职能观、完善教师评价体系、组建专门队伍、培育特色学科专业、拓展灵活多样的服务形式等,以提升地方高校的社会服务功能。