小学数学教学中培养学生问题意识及能力之实践研究

数学作为小学阶段的基础学科,在学生认知发展中扮演重要角色,对于培养学生的逻辑思维、抽象思维、数学观念、探究能力等有重要影响。因此,在数学学习中,学生要占据主体地位,在解决数学问题的过程中培养问题意识与能力,在问题的探究中形成数学学习思维。教师要为增强学生的问题意识创设具体学习环境,促进学生积极主动地探索,使其在学习与实践中获取知识,形成数学素养。

命运的链条

命运有时就如一场雪，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷与潮湿。 爷爷常常捋着胡子，笑着对我说：“小孙女，用心去唱生活的歌谣，不要埋怨命运中有太多的磨难，不必抱怨它有太多的曲折。如果仅去求得两点一线的一帆风顺，也就失去存在的意义了。”

基于信息技术的小学数学课堂情境创设研究

将信息技术应用到小学数学教学中,可以丰富小学数学教学内容、创新教学方法.多媒体、希沃白板、微课等工具是小学数学教师创设课堂情境的主要教学工具.教师在创设情境时,将信息技术与教学情境融合,为小学生创设了充满活力与生命力的课堂,实现了小学生数学思维的发展.