学科核心素养视域下的初中物理教学初探——以“力与运动”的教学设计为例

在物理教学中,通过"做中学"的形式能够有效发挥学生的主体性。因此,在合理规划教学计划时,教师可结合学生的经验创设情境,引导学生经过观察与对比获得知识的拓展与提升。在物理教学中,运用多样化的教学方法能够帮助学生形成合理的知识体系,在探索与实践过程中掌握新知识与技能,从而体会到学习的乐趣。

初中物理教学中学生科学思维能力培养策略分析

科学是物理学领域核心概念,物理研究与教学在促进学生科学思维能力提升具有重要作用。学生可以利用物理知识处理问题,又可以运用科学思维思考问题、探究知识。为提高学生综合素质,教师需在日常教学中积极培养学生科学思维能力,探究出适合学生的培养策略。基于此,本文将重点阐述物理教学中学生科学思维能力培养策略,以期为广大物理教师提供参考和借鉴。