基于UXM-FAST-AHP的电力应急救援设施数字化改造设计

目的物联网技术与数字化技术的发展催生了对电力应急救援设施管控的数字化改造需求。在这类功能较明确的既定目标产品开发中,更需要降低对子功能评价的主观偏差,理性科学地对各项子功能的重要性程度进行合理评价,并最终指导研发投入。方法以电力应急救援物资数字化入网改造为实践对象,构建UXM-FAST-AHP分析模型,运用“原始+预想”用户旅程比对图,分析构筑理想的使用场景,通过功能分析技术搭建目标功能架构,在子功能集束的基础上,利用成对比较矩阵和层次分析法,降低主观评价偏差,分析各子功能的重要性程度,继而指导设计与研发投入。结论UXM-FAST-AHP分析模型在既定目标产品的研发过程中也能实现清晰可靠的逻辑分析,有效地帮助既定目标产品开发过程中设计重点的梳理与评估。

浅谈在产品设计课程中开设产品解剖实验

以教学实践为基础,分析产品设计教学中存在的不足。结合实践教学案例,从教学目的与方法、学习体会、实验作用等方面,对产品设计课程中开设产品解剖实验进行探讨和分析。

南湖革命纪念馆精神内涵的物化设计研究

革命纪念馆是向后人展示民族复兴历史的窗口,更是民族精神的传承与弘扬的重要载体。通过研究为南湖革命纪念馆精神内涵的物化设计明确立意、拓展思路。通过梳理革命纪念馆的类型、精神内涵物化实物与素材提取,分析当前革命精神内涵物化设计方法,以南湖革命纪念馆为设计对象,进行设计实践。梳理出革命纪念馆精神内涵物化的立意要求、选材特色、设计输出规律,通过对南湖革命纪念馆的调研,从建筑、展品、会址等视角采集设计元素,进行精神内涵的物化设计探索。明确革命纪念馆的立意定位,深入挖掘、合理解读、与时俱进的物化设计能够更好地传达精神内涵。

仿生设计在电钻造型再设计中的应用

仿生设计是将自然界和人类生活紧密联系起来的桥梁,也是工业设计中最常用的设计方法。通过对仿生设计基本概念的解读,以电钻为设计对象,采用仿生设计法进行造型再设计,从而梳理仿生设计、电钻设计的一般流程以及设计要点。

众筹与大学生创意设计结合的探索

众筹作为全新的社会资源整合平台,正逐渐成为助力创意设计推向市场的后起新秀。这种全新的商业模式与大学生创意设计活动有着相互契合的一面,认识、掌握、善用这一商业模式,实现有效地社会资源整合,既有助于创意设计行业的发展,也有助于设计专业大学生的培养与成长。

同类产品易用性与结构设计组合分析实验

为产品改良设计寻求对产品易用性研究与结构分析与的有效方法。以同类产品为研究对象,将产品易用性分析与产品结构设计分析组合进行测试实验。通过实验与分析能够更清晰地呈现产品改良设计的关键结构与相似结构的优劣对比,对产品改良设计起到有效指导作用。

依托创新实验室的工业设计专业分层化培养探索

创新实验室的开放性、灵活性、互通性,使它成为工业设计专业学生课外学习的重要平台,依据学生的学习特点和创新实验室的独特优势,构建“STEP BY STEP”的阶梯式分层化培养模式,提升学生学习的内在动力,拓展学生综合素质,激发学生的创作热情。

产品视觉形象塑造品牌形象

通过论述产品形象在品牌塑造中的作用,阐明产品是企业品牌的最终代言者,是在消费者心目中塑造品牌形象最有效的信息传递途径之一。这种以产品的视觉形象来塑造企业的品牌形象,是通过产品形态与构成要素建立的,可以更直接地促进消费者通过产品视觉感受在心目中塑造品牌形象。

工业设计专业应用型教学模式的构建

从设计师应具备的基本素质出发,阐述了应用型设计专业人才的特点;以工业设计专业为例,提出了培养应用型设计人才的教学模式,并提出实施的构想:"以产品的形态创新与呈现"为课程主干,专业基础课和专业课均以"产品设计"为中心,以产品设计的要求组织各相关课程的教学,将课程组合为三大课程群:设计思维与表达、产品造型技术与实现、设计工具与管理。

革命纪念馆文创产品的情感化叙事设计

运用情感化叙事设计理论,针对革命纪念馆文创产品清晰的叙事性特点和对革命精神传承的明确功能诉求,构建革命纪念馆文创产品的情感化叙事设计逻辑。从叙事的主题来源、事件、载体、元素、路径等角度和本能-行为-反思的维度展开思考,丰富设计素材、细化设计层次与内容、突出对革命精神的传承。

TRIZ理论在箱包设计中的应用研究

通过对300名大学生使用情况进行调查,运用TRIZ理论对箱包产品在设计和使用中存在的问题进行了分析,并提出了初步的解决方案。同时,利用矛盾矩阵和分离原理创新工具对箱包产品进行了创新设计,以提高箱包产品的易用性,为消费者提供更多的选择空间。

将商业化运作思维引入《产品设计》课程教学实践的改革探讨

在社会经济不断发展与人们价值观不断改变的前提下,《产品设计》课程的教学实践同样也面临着不断改进与发展的压力。传统的灌输式教学方式存在不足,面临着很多挑战,大部分学生的被动接受情绪,导致了教学成果的缺失。将商业化运作思维引入教学课堂实践之中将是未来《产品设计》教学的一个重要发展方向。它能够提高学生参与其中的积极性,并且能够带动学生提早的进入社会实践这个大课堂,更重要的是能够让学生更直观的认识到自己专业的价值所在,对本专业产生浓厚的激情。本文通过将商业化运作思维引入《产品设计》课程教学实践的目的、意义,以及具体的实施方法进行探讨,希望对未来《产品设计》课程的改革提出一种思路和方向。

校园文化礼品的设计与品牌创建途径研究

校园文化礼品的推出让校园文化的传播和传承得到了良性的发展,并且能借此迅速创造出自主的学校品牌,本文将从文化礼品种类、礼品价值设计导向、校园文创品品牌的创建途径发表了个人观点,以期获得校园文化价值观的认同与传播,也有利用各高校设计在研究校园文化礼品时提供一种参照。

交互设计教学中团队协作的类聚管理模式研究

文章运用设计管理的基本思路,以交互设计实训课程为例,对教师不了解交互设计教学中学生特点而无焦点地布置任务,导致实训设备利用率低的现象深入研究,提出关于基于学生特征的定制化类聚系统P2P模型。根据学生的特点和差异,教师运用某种方式分配设计任务,实现因材施教,增加了教学乐趣和有效性。

易用性研究在老年人出行辅助工具中的应用

目的探索产品易用性内涵与分析比较方法,为产品设计导入提供有效的人与产品关系研究;对六款老年人出行辅助工具进行比较分析,为同类产品的再设计提供设计导向。方法对产品易用性进行细化、分解与内容扩充,通过易用性属性、影响易用性的因素与产品基本属性对老年人出行辅助工具进行产品易用性的量化分析研究,并建立数学计算公式,得到量化比较结果。结论通过产品易用性分析,能够有效比较老年人出行辅助产品,并得出了设计导向。

“互联网+”背景下旅游信息平台的设计

互联网已经成为新时代最重要的信息传播平台,并成为人们旅游的重要助手。为了适应时代的潮流,旅游信息平台的设计,愈来愈趋向于商业化、个性化、全面化、体验化、趣味化,着重用户体验,对用户的定位也更加精准、多样化。

艺术设计类作品数据库平台设计探索

学生作品是艺术设计类院系学生与学院的宝贵财富,通过分析艺术设计类专业作品特点,对比传统展示与数据平台展示的优劣,梳理学生、教师的使用需求,探索适用于艺术设计类专业的学生作品数字化存储与展示的网络数据库平台。

户外便携式设备背负系统分析与设计

本研究的目的是以旅行背包为基础,分析背负系统的设计要素,提出户外便携式设备背负系统的设计关键,为其设计提供设计参考。以户外便携式设备背负系统为研究对象,从"五带三装置"的基础构件、支撑、固定、裹覆以及可调节性和轻量化等角度分析设计关键。依据对基础构件、支撑、固定、裹覆等方面的分析结果,完成设备背负装置的设计。该分析方法、结果与设计案例为相似户外便携背负装置的设计分析与设计可能性提供参考。

竹编工艺在包袋设计中的创新应用和研究——以模块化竹编包为例

本文通过分析当下社会环境下传统竹编工艺产品所面临的问题,总结出创新设计的语境下,竹编产品创新设计应用的原则。并以模块化竹编包为案例,分析竹编工艺在包袋设计中的创新应用和研究,提出了元素归纳,材料混搭,模块化和细分人群四个创新设计应用方向,具象地展现了竹编工艺在包袋设计领域中实现创新设计的可行性,为竹编产品贴近生活,适应现代消费者在个性时尚和生活理念方面的需求提供参考意见。

户外便携式背负系统的研究与设计

本文从简述背负系统的概念及结构入手,注重人与产品的关系,论述为提高人体使用时的舒适度可做的改进与拓展。文章研究的便携式背负系统主要针对短途户外旅行的用户。全文由背负系统的结构调节、舒适度的组成及提高方向和设计方案这三个方面构成。