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新教学理念指导下的语法教学
1
作者
许爱祯
《成才之路》
2009年第24期20-20,共1页
目前,很多初中英语教师感到语法教学很棘手,在公开课上尽量避开语法教学。新颁布的英语课程标准明确指出:“此次英语课程改革的重点就是改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。...
目前,很多初中英语教师感到语法教学很棘手,在公开课上尽量避开语法教学。新颁布的英语课程标准明确指出:“此次英语课程改革的重点就是改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”有些教师认为,新课程标准强调的语言运用能力主要是指口语表达能力,因此过分强调的语言运用能力,主要是指口语表达能力。因此过分强调口语的重要性,而忽视语法教学在英语学习中的作用,也就出现了在优质课中回避语法教学的现象。在新课程改革的背景下如何摆正语法教学的位置?如何使语法教学摆脱目前的尴尬地位?如何用辩证的观点看待语法教学?这些都是每一位初中英语教师必须面对的问题。
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关键词
语法教学
教学理念
口语表达能力
语言运用能力
英语教师
英语课程改革
英语课程标准
能力的培养
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职称材料
题名
新教学理念指导下的语法教学
1
作者
许爱祯
机构
神木县第三中学
出处
《成才之路》
2009年第24期20-20,共1页
文摘
目前,很多初中英语教师感到语法教学很棘手,在公开课上尽量避开语法教学。新颁布的英语课程标准明确指出:“此次英语课程改革的重点就是改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”有些教师认为,新课程标准强调的语言运用能力主要是指口语表达能力,因此过分强调的语言运用能力,主要是指口语表达能力。因此过分强调口语的重要性,而忽视语法教学在英语学习中的作用,也就出现了在优质课中回避语法教学的现象。在新课程改革的背景下如何摆正语法教学的位置?如何使语法教学摆脱目前的尴尬地位?如何用辩证的观点看待语法教学?这些都是每一位初中英语教师必须面对的问题。
关键词
语法教学
教学理念
口语表达能力
语言运用能力
英语教师
英语课程改革
英语课程标准
能力的培养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
新教学理念指导下的语法教学
许爱祯
《成才之路》
2009
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