学前钢琴,怎么才算理想

近年来,一些师范院校适应经济和社会发展需要,积极设置学前教育本科专业,培养从事保教工作的高级应用型人才。与新时代对幼儿园教师的专业技能要求相比,有的学前专业培养理念出现偏差,实践性导向不明显,将理论性课程置于首要位置,陷入“学术性”人才培养误区。如何适应学前教育改革要求,强化学前教育专业的实践性导向,提升学生实践性技能特别是钢琴教学技能,是高师院校学前教育管理部门当前巫待解决重要问题。