精彩的识字教学

中国汉字具有非常悠久的历史,主要体现在以下几个方面：读音简单、造型优美、寓意深刻,更重要的是构词相对灵活,是目前最具艺术性的文字。然而,文字毕竟是枯燥的书写符号,学习汉字对于一年级学生来说是一项艰巨且重要的任务。语文课程标准提出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字的方法,力求识用结合。”教师要避免繁重、枯燥、单调的认字识字,从语文的民族性、实践性出发,注重情趣化、

阅读教学中让学生个性飞扬

阅读是语文教学中重要且必不可少的教学途径,是学生获取知识的必要途径。现代教育理论站在面向未来的角度,明确提出了自主创新学习的口号。作为教师,应正确认识学生的个性差异,尊重个性差异,合理、科学地来组织教学,让学生通过自己的个性阅读,丰富积累,获得情感体验。阅读课上采取怎样的方式实现学生的自主、个性的飞扬,从而获得阅读的快乐呢？下面谈一点自己的想法。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

语文是每一个学生进行学习的基本学科,从小学阶段开始,语文学科中阅读能力以及朗读能力就是学生必须具备的能力之一,朗读是学生在生活中最容易接触到的锻炼,无论是在学校还是在家里又或是通过一些活动或其他方式都可以进行朗读,因此教师必须要注重培养学生的朗读能力,在语文教学中将朗读能力的培养放在主要核心教育目标当中。