高职院校实施双语教学模式可行性分析

双语教学在高等职业教育中的重要性日益凸显,对于培养具备"语言能力+职业能力"应用型人才起了决定性作用。以此为前提,本文概述了高等职业院校实施双语教学的现状,分析了双语教学的必要性及途径分布,提出高职院校通过开展双语教学能够提高人才培养质量,推动高职教育发展。

基于岗位群的高职英语教学体系构建研究

在全球化背景下,英语知识的应用空间进一步扩展。高职院校应依据现代产业链的岗位群特征,增强英语教学的实效性。基于这一认知,本文将首先对职业岗位群的发展与特征进行介绍。之后,将进一步分析高职院校英语教学的不足之处。最后,将依据岗位群的主要特征,提出高职院校英语教学体系的构建策略。

翻译实践中的长句处理策略

本文根据英汉语言特征,提出英汉长句互译采用的不同方法,以减少译文中的"翻译腔",提高翻译的流畅度和准确度。

建构主义与高职商务英语教学初探

本文深入分析了高职商务英语课程特点、现状和教学策略,总结了建构主义理论在商务英语教学中的应用,探索建构主义环境下的商务英语教学模式,从而更加有效地提高商务英语教学效果。

浅析建构主义在高职商务英语听力教学中的应用

听力是语言综合运用能力的核心要素。同时,听力理解能力低下也是我国高职院校商务英语专业学生当前面临的难题。通过选取样本班级进行实证研究及对比分析,本文认为影响多数高职商务英语专业学生听力能力的因素主要有语法文法、文化差异、思维定式等方面。教师应充分认识到影响学生听力理解的因素,正确运用建构主义理论,采取积极有效策略,改善听力课程教学,提高学生的听力水平,增强学生的理解能力。

“多元智能理论”视阈下高职公共英语分类教学模式探究

当下我国高职院校呈现出学生来源多样化、心智能力差异化、学习需求个性化等特点。鉴于此,笔者参照了美国著名心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的"多元智能(Multiple Intelligences)"理论,在公共英语课程教学中引入分类教学模型,因人施教,通过合作学习、自主学习,发挥学生潜力,唤醒学生的学习意识,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,实现高职人才错位培养。

教育信息化背景下数学建模思想融入公共数学课教学的改革与实践

公共数学课是高等学校各专业的必修课之一,本文针对数学基础课目前出现的问题并分析其原因,提出将数学建模思想融入教学中,借助于信息化教学手段把公共数学课的教学做到浅显化、生活化、趣味化和应用化,培养学生的数学思维修养和实践创新能力,进一步提高应用数学知识解决实际问题的能力。

高职院校课程组模式构建与实践

阐述课程组的内涵和基本建设思路,以安徽工商职业学院英语类课程组的建设为例,描述了课程组模式在教学实践中的应用及取得的成效。

高职学生英语学习动机与学习效果的相关性分析——以安徽工商职业学院为例

本文采用调查问卷法和深入访谈法,以安徽工商职业学院为案例进行了调查,旨在探索高职学生尤其是非英语专业的学生的英语动机总体水平;可以分为几种类型及相互关系;学习动机与学习效果是否存在相关性。研究表明:(1)高职学生英语学习动机强度不高。(2)高职学生学习动机主要分成三大类,其中爱好性动机最弱。(3)学习效果与学习动机密切相关,其中自我认可归因相关性最高。

功能理论视角下旅游文本汉英翻译的文化传递

旅游业全球化发展离不开准确得体的旅游文本翻译。旅游文本的翻译实际上是一种跨文化的交际活动。由于汉英语际存在巨大的语言差异,加之以语言为媒介传递出来的文化差异,旅游文本的中英文转换存在种种障碍。在旅游文本汉英翻译实践过程中遵循功能翻译理论采取有效的翻译途径和方法,可以实现准确高效的文化传递,促进旅游业进一步国际化。

信息化时代校园文化建设视角里的高校学生事务管理工作

信息技术的快速发展和互联网的普及,为高校学生提供了更多、更快获得咨询的渠道。大量多元化、良莠不齐的信息给在校学生带来了冲击,同时给高校学生事务管理工作提出了新的挑战。本文探讨如何通过加强校园文化建设、充分利用信息技术,提高学生事务管理的效率。

高职英语教师职业倦怠与应对策略

职业倦怠已经成为高职英语教师中普遍存在的现象,这对其教学和教科研产生很多负面影响,不利于高职院校综合型人才的培养。本文旨在探讨造成高职英语教师职业倦怠的内外因素并提出应对策略,促进高职英语教师的职业发展。

浅议初中物理探究式教学

课程改革正在全面实施，传统的教学模式妨碍了学生创新能力的培养，而“探究式”教学方法改变了“教师讲”“学生听”“最后练”的传统模式，把问题的提出、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分，有效地提高了学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力，培养了学生科学精神和创新思维的习惯。开展探究式教学，有利于学生在知、情、能三个方面都得到较好的发展。探究式教学过程的问题和策略、指导学生探究学习、教师和学生角色和让教育回归人性方面很值得我们进行研究。

文化差异对商务英语翻译的影响及对策

文化差异是商务英语翻译中不可避免的因素,给译者和国际商务从业人员造成一定的困扰。因此,我们必须重视商务翻译实践中的文化因素,在外国文化和本国文化中找到一个切合点,采取有效的翻译方法,实现文化信息的等值体现。

刍议建构主义理论在高职英语教学中的应用

针对高职院校英语课程教学理念落后,教学方式陈旧,导致教学质量低下,效率不高,学生缺乏学习自主性、积极性和创造性等现象,笔者提出在高职院校英语教学中应充分引入建构主义理论,采用切实有效的教学模式以提高教学效果。

刍议高职英语词汇教学

从英语词汇学、语言学和语用学的角度,分析了词汇学习在英语教学中的重要性,提出了切实有效的学习方法和策略,建议在高职英语教学中要重视词汇学习,从而实现预期教学目标。

现代信息技术对线上线下教学的重大影响研究

尽管目前国内大部分高校能够创造信息化教学环境,但是实际的课堂教学中还是存在一些问题,忽略了师生互动和学生真正的学习需求,无法实现教学目标。教师要利用现代信息技术,充分发挥移动端的作用,利用网络语言教学平台和仿真实训系统,以学生为中心,实现线上线下的教学。

阻燃产品在日本的应用和管理

介绍日本阻燃产品的应用和管理,着重对日本"阻燃物品"、"阻燃制品"的管理以及阻燃标识明示制度进行详细说明,对我国阻燃产品的管理和推广应用有一定的借鉴意义。