指向跨文化交际的大学外语教学研究

跨文化交际的成效与质量建立在交际双方熟知双方文化差异,对对方语言文化背景有所了解,以及具备必要的语言交流能力的基础上。本文对我国现阶段外语教育进行了分析,指出了大学外语教学中跨文化交际能力培养的重要意义和现实需求。大学外语教学实践应充分借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论、外语教学的经验和教训,明确外语教学中语言知识、语言技能、文化因素的作用,以全新的教学理念重构指向跨文化交际的外语教学新模式。

温情治愈、市井气息和直面死亡——论电影《人生大事》的情感叙事

电影《人生大事》以情感题材为创作类型,取材小众冷门的殡葬行业,聚焦底层民间小人物的悲欢离合,在我们今天的后疫情时代,以武汉这个特殊城市为叙事背景,恰逢其时地回应和抚慰了普通民众潜在的心灵创伤和情感诉求。电影从底层平民的立场和视角出发,展开对诸如死亡、人生、亲情、责任和爱等主题的探讨,以泪中带笑的方式叙述温情治愈的情感故事,让我们坦然直面死亡,接受命运的无常和无奈,以庄重恭谨的态度不断前行。

浅谈幼儿家园共育的新路径

幼儿的早期教育阶段对于其全面发展至关重要,而在这个发展过程中,家庭教育扮演了基础性的角色。将家庭和幼儿园的教育相结合,以环境教育为核心的家园共建方式,旨在让孩子在校园与家庭生活中都能树立积极向上的价值观,确保幼儿课程的有效实施。然而,随着教育改革的不断深化,家园共建也面临了一些新的问题和挑战。因此,本文对当前的幼儿园家园共建工作进行了探讨,希望能为相关教育机构和教师提供参考。

医用Mg-Li-Ca合金表面Ca-P涂层腐蚀研究

利用电沉积法在新型Mg-Li-Ca合金表面制备Ca-P涂层,通过电化学测试、析氢、pH值测定等方法研究涂层模拟体液Hank’s溶液中的不同腐蚀降解行为,并结合扫描电子显微镜(SEM)观察合金涂层及基体腐蚀前后的表面形貌。研究表明:在Mg-Li-Ca合金表面得到了片状分布的磷灰石(DCPD,CaHPO4.2H2O)涂层;涂层Ca/P原子比为0.70～0.79;Ca-P涂层明显提高了合金基体的耐蚀性能;基体合金的腐蚀类型为点蚀和晶间腐蚀。

我国中小学校长专业评价指标体系探究

我国中小学校长的领导职责与评价研究一直存在缺乏专业依据、指标体系不明确、重显绩轻潜质等诸多问题,已严重阻碍新世纪校长的专业发展。从校长的专业立场来看,校长应有六大专业定位,分别为:学校愿景规划者、学习文化营造者、教师发展促进者、创新人才激励者、内部组织管理者、外部环境协调者。明确校长领导职责的内涵和外延,并在此基础上建构校长评价指标体系,可以激励和促进校长个体和群体的专业发展。

“社会与情绪学习”的理论基础与课程形态

"社会与情绪学习"是一个旨在帮助儿童和成年人发展和提高有效生活所需技能的过程,具体包括自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能、负责任的决策等五项核心技能。"学术、社会和情绪学习协作组织"一直致力于将"社会与情绪学习"列为美国学校教育必修课程,2002年,联合国教科文组织向全球140个国家的教育部发布了实施"社会与情绪学习"的十大基本原则,开始在全球范围推广,中国也开始探索各个层面的"社会与情绪学习"项目。在这种发展态势下,本文探讨"社会与情绪学习"的理论基础与课程形态,从脑科学、心理学和社会学的视角对其合理性进行论证,并探究实践中的"社会与情绪学习"课程形态。

电视栏目纪录片的生存困境与对策

电视纪录片的栏目化是大众传播时代的一种生存策略。作为一种特殊的文化产品．纪录片与电视媒体的结合是大势所趋，正如北京师范大学张同道教授所说：“纪录片栏目化催动中国纪录片发展。”在上世纪90年代中央电视台《东方时空：

今村昌平电影的女性文化读解

日本老牌导演今村昌平以描绘女性知名,他创作的电影文本善于从日本传统中获取资源,以日本民族独特的心理机制,着力对"女性强者"意识进行诠释和表达,与日本各种神话、传说以及其他文艺作品构成呼应关系。今村昌平对日本女性的银幕形象进行了精心塑造和呈现,她们身上寄托了导演对日本女性边缘地位的深切关怀、对日本男权社会的批判以及希望日本民族走出困境的美好愿望。

电视民生新闻的定位与发展策略

2002年江苏电视台城市频道《南京零距离》的出现催生了民生新闻。近几年来,各地电视台纷纷上马电视民生新闻栏目,民生新闻成为各新闻媒体提升竞争力的重要手段。但是随着民生新闻的不断发展,各地电视民生新闻栏目风格雷同,缺乏创新,节目的策划和制作仍然停留在"零距离经验"上,电视受众已无新鲜之感,所以电视民生新闻需要重新定位,并确立新的发展策略。

关于电视纪录片“市场化”的思考

上世纪八九十年代的电视纪录片收视狂潮现已盛况不再．当下大陆电视媒体的黄金时段里已找不到电视纪录片的身影，电视纪录片的“斜阳时代”已悄然来临。作为纪录时代表征、还原真实生活的影像文本，电视纪录片不仅是各级电视台的文化品位和制作能力的象征．而且还是维系广大电视工作者关注人文的理想主义情结之所在。消费文化的盛行使纪录片不再是时代的宠儿，电视纪录片不该只是“精英文化”的低吟浅唱，丽更应走向“大众文化”的雅俗共赏。

新世纪中国民族电影艺术的人文思考

步入新世纪的中国民族电影艺术面临全球化浪潮的冲击和挑战,我们该如何在历史语境与现实社会的冲突中坚持"自我/主体"意识,保持与世界的对话呢?坚持对民族文化传统的扬弃,既是民族电影艺术繁荣的必然路径,又是其生产策略的客观要求;成功的电影文本建立在与社会文化、时代背景和民族精神互动的基础之上,而对人性的关注又是所有文艺作品的审美价值之所在。因此,民族电影艺术要善于从传统中继承和批判,以变动的社会历史环境为表现题材,关注人性,积极反映时代精神,实现电影创作的突破。

突破与转型:对当下我国高校影视教育发展的思考

随着"新媒体时代"到来和高科技的发展,影视传媒成为当下最为热门的行业,这为高校影视教育提出了一个值得深入探讨的课题。本文试从"融媒时代"下高校影视教育理念的更新、全球化语境下我国高校影视教育的学习与借鉴,以及当下我国高校影视教育办学的问题与思考三方面来展开对这个问题的现实思考。

数字虚拟影像:消费文化视野下的美学反思

消费主义是社会时代语境最重要的文化症候。伴随人类的艺术审美不断向视觉转向,以高科技为背景的数字影像开始崛起,它所带来的美学嬗变本身蕴含着双重悖论,一方面它为电影观众提供充满想象的梦幻生产和奇观体验,另一方面源于技术崇拜的工具理性又制造了远离真实的审美陷阱。人们对数字影像的消费见证了电影工业的商业本性,然而,数字技术的发展并不意味着电影美学之死,我们既要对数字技术带来的审美弊端有所正视,更要在科技与人文之间重建平衡,从而让数字技术更好地服务于影像美学的超越和创新。

双语教学内部发生机制之探究

我国的双语教学（Bilingual Education）主要是指学校全部或部分采用外语（英语）传授数学、物理、化学、历史、地理等非语言学科的教学。双语教学的实施主要源于社会对外语人才的需求，以及对目前外语教学自身的一种反思，即学生不能把习得的语言知识很好地应用于真实的交际情境，学生的语言知识和语言运用能力霞有呈现所预想的正相关，反而表现为语言知识与语言行为之间的断裂，造成语言学习的低效。因此，从默会认识论的研究视角分析双语教学的知识基础，探讨其内部发生机制，明确从语言知识到语言行为的现实路径，

新闻标题的广告职能及其汉译策略——以索契冬奥会报道为例

从某种程度上说,新闻和广告非常相似。美国著名广告人大卫·奥格威对平面广告文案标题的重要性做过这样的评述：＂读标题的人数是读正文人数的五倍,标题一经写成,就等于花去了一美元广告费中的八十美分。＂从传播的角度来看,标题之于新闻的重要性有过之而无不及。

新西兰的十年教育改革——课程、评价和资格认证的变革

引文 新西兰的教育改革始于1987年。政府任命一个专家小组，对教育行政管理进行全面检查与评价。该小组认为，新西兰的教育行政管理机构过于集权和复杂，机械僵化，需进行全面改革。随后，新西兰进行教育行政重建，废除了以前专权的教育部(The Department of Education)，建立一些新的独立的教育机构，如教育署(The Ministry of Education)，教育督察署(The Education Review Office)和新西兰资格审查署(New Zealand Qualifications Authority)等。……

美国《学校领导标准》及其特点分析

美国是最早制定校长专业标准的国家。1996年,美国州首席教育官员理事会(the Council of Chief State School Officers,CCSSO)下属的州际学校领导认证协会(Interstate School Leaders Licensure Consortium,ISLLC)发布一套面向20世纪的《学校领导标准》,并在世界范围内产生较大影响。但是,关于校长专业标准的研究与实施在我国尚属起步阶段,面对知识经济时代以及全球教育改革的浪潮,肩负教育成败的校长应具有怎样的专业定位、发展怎样的专业能力,是当前应解决的核心问题。本文对美国校长的专业标准进行详细的阐述与特点分析,以对我国研制校长专业标准有所借鉴。

时代悲情与美学变奏——略论历史视野下的“文革电影”

"文革电影"给历史留下了充满争议的文化背影。作为特定时代语境下诠释主流意识形态的工具,"文革电影"不幸成为被"极左"政治扭曲和异化的艺术个案,在历史坐标中留下一抹悲情的色彩,它又在新中国电影美学的流变中演绎出一段耐人寻味的变奏,对其进行历史视野下的反思应能对当下电影创作提供某种积极的警醒或启示。

播音主持语言表达艺术刍议

播音员主持人在节目中传播信息、表述观点、串联节目、与受众互动、沟通和交流，都需通过语言来进行。播音员主持人语言运用是否正确．是否得体，体现了主持人的语言能力、文化底蕴、人格修养和思想素质。因此。播音员主持人语言能力的强弱、水平的高低是直接影响节目艺术质量的生命线。这里所说的语言能力和表现水平．既包括他的语言内容，也包括他的语言技巧，以及他的语言表现力和艺术感染力，它们都是决定播音主持能否胜任的重要因素。

中小学教师社会-情绪能力的模型建构与问卷编制

教师社会—情绪能力与职业倦怠相关,并影响教育教学行为和师生互动质量,更是直接关涉学生健康成长和教师自身发展。而要提升教师社会—情绪能力,需要对其进行诊断与测量。该研究在大量文献研究的基础上,结合开放性问卷调查结果,初步构建了教师社会—情绪能力的理论模型,并在此基础上编制了中小学教师社会—情绪能力量表。经过初测和正式施测,修订与验证教师社会—情绪能力的结构与测评问卷,形成正式问卷。得出如下结论:中小学教师社会—情绪能力量表包括自我管理、社会意识、社会互动以及负责任地决策4个维度;该量表信效度较高,符合心理测量学指标,可作为测量中小学教师社会—情绪能力的有效工具。