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职业教育“双师型”教师培训共同体构建逻辑与实践路径
1
作者
许登梅
《中华传奇(下旬)》
2021年第12期0007-0008,共2页
本文旨在通过深入剖析我国高职院校师资培训模式,阐释“双师型”师资培训社区的内涵和建设的基本思路,并在此基础上,从培训协作模式、队伍建设和管理模式三个方面,提出高职院校“双师型”师资培训共同体建设的具体实施途径,以期提高高...
本文旨在通过深入剖析我国高职院校师资培训模式,阐释“双师型”师资培训社区的内涵和建设的基本思路,并在此基础上,从培训协作模式、队伍建设和管理模式三个方面,提出高职院校“双师型”师资培训共同体建设的具体实施途径,以期提高高职院校师资培训社区建设的质量,为我国培育“大国工匠”和“高层次高质量”的高技能技术人员作出应有的贡献。
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关键词
职业教育
“双师型”教师
培训共同体
构建逻辑
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职称材料
题名
职业教育“双师型”教师培训共同体构建逻辑与实践路径
1
作者
许登梅
机构
奉节县就业培训中心
出处
《中华传奇(下旬)》
2021年第12期0007-0008,共2页
文摘
本文旨在通过深入剖析我国高职院校师资培训模式,阐释“双师型”师资培训社区的内涵和建设的基本思路,并在此基础上,从培训协作模式、队伍建设和管理模式三个方面,提出高职院校“双师型”师资培训共同体建设的具体实施途径,以期提高高职院校师资培训社区建设的质量,为我国培育“大国工匠”和“高层次高质量”的高技能技术人员作出应有的贡献。
关键词
职业教育
“双师型”教师
培训共同体
构建逻辑
分类号
I [文学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
职业教育“双师型”教师培训共同体构建逻辑与实践路径
许登梅
《中华传奇(下旬)》
2021
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