作文批改中发挥主体作用的尝试

文章针对当前中学生缺乏作文兴趣和厌烦作文的心理,从改革作文批改这一角度切入,分析了形成这一心理的原因,探索了扭转这一局面的过程和方法,论述了实施“过程”和“方法”的科学性,总结了实施批改改革的多面效应。