以体验为载体的初中体育课堂教学实践路径

随着初中体育新课改的大力实施,确保学生全程而又高效地参与到课堂教学之中,已经成为广大教师日常教学的一项基本任务。为此,如何让学生在全程体验中完成教学任务就显得非常重要。本文就在深入解读初中体育课堂中"体验"二字的内涵基础上,围绕精心布置课堂准备环节,为学生提供情境体验的空间;打造互动与合作平台,突显学生的趣味体验与人文体验;强调随堂评价的"双主体"性,为学生提供评价体验3个方面论述其实践路径。

体育游戏在初中体育教学中的应用策略

体育课程对学生的综合素质提升有着全面促进作用。但长期以来,这种作用没有得到充分的正视。目前,时代的发展正在扭转这种局面,社会各界对体育课程开始重视起来,客观上要求教师采用更加丰富有效的教学手段。本文即以体育游戏为切入点,从趣味性与教育性、游戏难度、游戏教学评价和学生参与度等几个角度探讨初中体育的教学策略。

对初中体育课堂偶发事件处理策略的几点思考

体育课堂的相对特殊性导致更容易引发一些不可预知的偶发事件。这对学校和体育教师提出了一个重大的课题:某种程度上讲,体育课的偶发事件是不可避免的,但又必须尽最大努力将偶发事件的负面影响降到最低。鉴于此,本文笔者分析了初中体育课堂偶发事件的主要类型,提出了一些处理策略和方法,努力实现高效体育课堂教学效率。

核心素养视角下的初中体育教学

经过教育界多年的研究与实践,核心素养概念已经得到了普遍认同,其既是学生应该具备的基本素质,也是学生今后能够在社会上立足、满足不断变化和增长的社会需求,实现个人价值并创造社会价值的重要保障,更是学生能否成长为栋梁之才的关键所在。本文试图从传授体育知识、鼓励学生参与、丰富学生精神和照顾不同需求四个角度,对核心素养视角下的初中体育教学进行探讨。

数字调幅中波广播发射机性能分析

以10 kW数字调幅中波广播发射机为例,对其数字幅度调制的实现、D类放大器及主要特点作了技术分析。

初中体育高效课堂构建策略初探

当前,初中体育课堂教学的模式已经发生了较大的变化,需要初中体育教师精准地把握新形势下体育课堂教学的基本规律,沿着正确的方向指引推进初中体育高效课堂的构建,进一步解决体育课堂教学中存在的各种问题,为初中学生在体育课堂更为高效的开展学习创造良好的环境条件。