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题名利用整式的加减培养学生的多种能力
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作者
许祥珠
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机构
兰州三中
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出处
《兰州教育学院学报》
2000年第4期59-61,共3页
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文摘
本文紧扣同类项的相关知识 ,探讨了运用多种方法进行整式加减的教学 。
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关键词
同类项
整式加减
学生
能力培养
中学
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“+,-”号的教学
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作者
许祥珠
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机构
兰州三中
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出处
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》
2000年第S2期62-63,共2页
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文摘
掌握有理数是学好代数的一个重要方面,而有理数实质上就是小学学过的正整数、正分数和在正整数、正分数前面加上“-”号的负整数、负分数及零.可见,要掌握好有理数的概念及相关问题,就必须重视“+,-”号的意义及用法,根据学生对“+,-”号的认知过程的顺序及“+,-”的功能的不单一,笔者就此谈上看法.
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关键词
有理数
正整数
教学
认知过程
性质符号
运算符号
相关问题
学生
功能
相反数
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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