聚焦副版绘本 探析教师角色——以一年级道德与法治课堂教学为例

新常态下的教育是什么样的?不应是强迫,而应是引领;不应是灌输,而应是浸润;不应是施压,而应是熏陶。那么,教师的角色一定就是灵活而多元的。不同的教师角色将引领学生发展多元思维,全方位提升学生的道德素养。《道德与法治》低学段部编版教材设计了副版绘本,对教材主体进行了补充。编者试图通过这样的教材设计,丰富教育教学资源,拓宽教师的教学思路,革新教师的“角色”。

副版绘本,一“石”激起千层浪——二年级统编教材《道德与法治》微探

低学段统编教材《道德与法治》设计新型独特,创新使用了副版绘本补充教材主体。教师需要准确理解编者意图,深入研究副版绘本的文本特点,合理利用副版绘本进行教学设计,本着以学生为中心的理念,引导学生形成正确的道德取向,提升学生的道德素养,促进学生自觉成长。

文明从这里起航

礼仪是立身之本,语文课堂教学中蕴涵着丰富的礼仪教育资源,可供挖掘与使用,是开展文明礼仪教育的重要载体。近年来,我从学生实际出发,结合学科特点,在课堂教学中渗透文明礼仪教育,并将其渗透融入课堂教学的各个环节之中,努力做到教育无痕。