沟通技巧联合多元化护理在儿童鼻窦炎鼻负压置换治疗中的应用

总结沟通技巧联合多元化护理在儿童鼻窦炎鼻负压置换治疗中的应用方法及经验。方法 从2021年2月-2024年2月这个时间内自由抽取80例研究对象(鼻窦炎患儿),将80例患儿中的40例纳入对照组,剩余的40例纳入试验组,对照组的所有鼻窦炎患儿听取护理人员的意见都接受常规护理,试验组患儿都在护理人员科学指导下接受沟通技巧联合多元化护理,依次分析两组鼻窦炎患儿治疗依从性、并发症差异率、心理状态和睡眠质量以及统计复发情况和住院时间。结果 试验组相较于对照组各项数据结果始终显现的是优,组间比对符合p<0.05差异。结论 沟通技巧联合多元化护理可以促进儿童鼻窦炎鼻负压置换的加速康复。

中职职业生涯规划教育创新优化策略

近年来,为提高中职学生的职业规划能力,满足现代社会对高素质技能人才的需要,帮助中职学生在激烈的人才市场中取得优势,各中职学校都非常重视职业生涯规划教育,并将其纳入学校公共基础课程的德育必修课。经过不断探索研究,中职学校职业生涯规划教育已经形成了一套机制,并取得了一定成效。但部分中职学校还存在较大不足,职业生涯规划教育的指导作用尚未充分发挥,亟需创新优化以实现中职学生职业能力和素养的提升,进而提高中职毕业生的就业率和就业水平。

以项目化管理赋能班级建设初探

随着社会的发展,班主任工作不断面临新的挑战。以项目化管理赋能班级建设,是一种既能确保班主任在班级管理中的主导地位,又能满足学生个性化需求的班级管理方法。以项目化管理赋能班级建设的实施,应确立班级建设项目的目标主线,明确项目干系人的角色定位与分工,并建立项目体系。它不仅有助于班主任更有效地开展工作,而且有助于学生提升综合素养,还有助于建立家校间的和谐关系。