一种新的自然语言形式语义的计算方法

给出了一种自然语言语义形式计算的新方法.给出了基于SNN的表层语义分析的算法,以及深层语义的定义和在SNN上的操作,并简要地介绍了其实现.实验表明这种方法是可行的.这种方法将符号主义和连接主义有机地结合在一起,是研究自然语言语义的一个新的途径.

基于新型思维引导的双创人才培养模式探究

"大众创业、万众创新"的时代浪潮对当下高校人才培养提出了新的要求,即要培养善思善为的复合型创新创业人才。而事实上,当下创新创业理论教育依然存在着单一化等缺点,学生的思维能力提升也是有限的,从而影响其发展。作为教育者,应探索更加有效的思维引导措施,做好大学生创新创业思维的引导,以满足现代社会发展对创业型人才培养的需求。

高校贫困生精准识别体系探析

高校贫困生数据库的构建往往具有难辨性、波动性等诸多特点,构建科学有效的贫困生精准识别体系是完善高校扶贫政策,促进在校贫困生健康发展的保证。文章在充分探析了现有贫困生识别流程的基础上,运用主成分分析法,构建出一套全新的贫困生识别体系。该体系科学地选择指标并进行数据处理,再利用数学建模得到贫困情况的排序,科学、客观地对学生贫困情况进行评价,实现帮扶资源的合理分配。最后,根据当前高校扶贫工作的客观情况,结合文章所讨论的精准识别方法,对识别体系的实现进行了举例说明和简要探析。

思政元素融入大学生创新创业教育的实践路径研究

“思政元素”是贯彻和落实课程思政建设的重要方面,对于在创新创业教育中落实立德树人根本任务具有重要意义。该文提炼了社会主义核心价值观、“大众创业、万众创新”理念、工匠精神为大学生创新创业教育中三个重要的思政元素。在此基础上,该文从五个方面探究思政元素融入大学生创新创业教育的实践路径,分别为:打造思政元素融入创新创业教育的精品课程、梳理大学生创新创业的行为特征、开展优秀创新创业学子进课堂的经验分享、指导学生参加创新创业比赛的全方位教育、利用网络信息平台完善教育教学手段。

毛泽东与“一线二线”制度再探

“一线二线”制度是毛泽东提出的中共中央政治局常委的分工制度。毛泽东提出这一制度的用意不仅仅在于培养接班人,最初还有自己退居“二线”,集中精力处理党和国家大政方针和从事理论研究的考量。这一制度虽然没有正式的成文的规定,但实际上它已经成型并得以运行,产生了实际的效能。这一制度尽管在运行中出现一些问题并随着“文化大革命”的发生而实质上被废止,但这不完全取决于毛泽东个人的主观意志,也应看到这一制度本身存在的结构性缺陷。这一制度的历史作用也不应低估,它不仅培养了在中央“一线”主持工作的刘少奇、邓小平等人全面领导党和国家工作的才干,也为后来的党和国家领导体制的发展作出了有益的探索,在中国集体领导体制的变迁中占有很重的分量。