运用信息技术开创高校统战工作新局面

信息技术的迅猛发展为高校统战工作所面临的一些问题提供了理论和实践上的创新契机。高校统战工作者应转变观念、提高自身素质、合理利用信息技术。

试论《巴曼尼德斯篇》中的“第三者论证”

本文就柏拉图的《巴曼尼德斯篇》中一个主要论证方法——第三者论证,同时结合有关研究该论证的学者们的观点,作出自己的解答:"第三者论证"仅仅是一种诡辩,作为学院的主持者,柏拉图欲通过这个论证给年轻的缺乏思维辩证训练的学生一个教训:如果不先进行思维辩证的训练,就企图对相论进行应用,必然导致思维的混乱。而作为相论本身,如果通过思维辩证训练及正确分别,是可以理解的。

试论新时期党建工作的创新精神

加强新时期党的建设 ,必须始终坚持创新的精神。这是实现“三个代表”的内在要求 ,是实现现代化的客观需要 ,也是当前加强和改善党建工作的迫切需要。要在党建工作的各个环节体现创新精神 ,具体来说 ,就是要做到观念创新、理论创新、制度创新、工作创新。

灵异胶囊防治早期糖尿病性周围神经病变临床研究

目的观察灵异胶囊治疗早期糖尿病性周围神经病变的临床有效性和安全性。方法采用多中心、随机、盲法对照的方法,将206例患者分为治疗组(n=107)和对照组(n=99)。对照组给予降血糖、降血压基础治疗及弥可保口服,治疗组给予基础治疗及灵异胶囊口服,两组均治疗8周。采用简化McGill疼痛量表进行疼痛综合评定、神经电生理检测。结果治疗组总有效率为82.24%,对照组为76.77%,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组疼痛综合评分下降,且低于对照组(P<0.05)。两组均未有不良事件发生。结论灵异胶囊能有效改善糖尿病性周围神经病变症状。

2013年自主招生政策新鲜看

对于高三考生而言，自主招生相当于多了一次珍贵的自我选择优质高校的机会，考生如果获得心仪院校的自主招生资格，便可以享受相应的录取优惠政策。自主招生政策改革在2013年又有了新突破，教育部新鲜出炉的关于自主招生的指导意见呈现出以下几个方面的变化：1．招收对象范围强调学科特长和培养潜质，少见全面发展的用语：2笔试科目较往年有所减少，基本限定在两门以内：3．大部分高校按照学科大类选拔录取。这些变化和调整已经融入到具体高校的自主招生方案当中，提醒考生予以密切关注。

保送生:八类考生可申请

各高校的保送生申请工作一般集中在今年12月。考生提出保送申请后．高校对考生的报名材料进行初审．通过初审的考生将获得学校单独组织的文化测试及相关考核资格．

糖尿病患者更要护足

糖尿病神经病理性痛又称为痛性糖尿病周围神经病，属于神经病理性疼痛（神经痛）的一种。据估计，我国痛性糖尿病周围神经病变的患病率约占糖尿病患者的40％～50％，并随糖尿病患病时间延长而增加。

综合活动：蔬果盖印T恤

设计意图：在《蔬果盖大印》活动中，孩子的兴趣很高，完成的作品很有创意，富有装饰画的感觉，孩子们也爱不释手。他们拿在胸前向我炫耀的时候，我突然产生了想法，“印染T恤”——为孩子提供一次和家长合作的机会，以幼儿的想法为主让家长配合，提高幼儿主动学习的意识，并感受合作的乐趣及成功的喜悦!

“女糖友”经期要少食多餐

通过使用动态血糖仪，观察“女糖友”月经期血糖的变化，可以发现有经期前血糖高、经期中平稳、经期后血糖略降的现象。因此，患者在日常护理中。应注意特殊时期及特殊情况。以更好地管理血糖，获得高质量的生活。

今天你多喝水了吗?——彩虹贴贴乐饮水记录墙

据观察,班级孩子在饮水的时候都不能自觉保证饮水量,教师监督和管理起来有一定的困难。我们经过分析讨论,创意出了＂今天你多喝水吗？＂——彩虹贴贴乐饮水记录墙面设计。这个记录表坚固美观、安全耐用、操作简单,

“盒”你玩

“翻转趣盒”是一款低结构环保纸箱类益智玩教具。使用较大正方体纸盒作为单元体构建益智操作材料,寻找视觉冲击力较强的图案素材,便于幼儿观察;纸盒需要幼儿移动并将盒子对齐摆放,有一定的难度和强度,适合大班幼儿操作——可以单人游戏或多人游戏,玩法灵活多样,操作性强丰富有趣,还可以自由创作不同的玩法。该趣盒颜色丰富,容易叠搭,可做区域玩教具展示,美观与实用兼得。

翻转趣盒

《翻转趣盒》这款益智类玩教具作品,以低结构环保纸箱为原材料,魔盒上的防水图案贴纸可以结合幼儿年龄特点和发展需要,寻找设计好图案素材,打破常规小型玩教具尺寸,使用较大正方体纸盒作为单元体构建益智操作材料,便于幼儿观察.

语言活动:小壁虎借尾巴

设计意图：在和孩子们认识动物尾巴的活动中我发现——孩子在描述尾巴外形特征时表现得很轻松自如,但对尾巴用途的理解表达却比较难,于是,我借助这个有趣的童话故事,生成了本节中班语言活动,帮助孩子们获得动物尾巴用途的认知经验,丰富他们的表达语汇。

纸板编织器

实用的杯垫、精美的挂毯,这些手织小物件都是出自孩子们之手——不要觉得编织很难,且看我们结合环保低结构材料制作出了＂巧手织物＂纸板编织器,让孩子们成为了DIY手作小达人!

幼儿告状行为的研究及其应对策略

幼儿一日生活中存在着大量的师幼互动行为,而告状行为是较为常见的互动行为,发生频率较高。3~6岁幼儿正处于社会化的初始阶段,在与同伴、教师的互动行为中逐渐内化社会行为规范,而告状行为也是其社会性发展过程中的常见行为。笔者在工作中发现不论是哪个年龄班的幼儿都存在告状行为,从晨间活动到过渡环节,甚至是教学活动过程中幼儿告状行为也一直存在,而教师的处理方式恰当与否对幼儿性格品质的形成甚至心理发展有着重要影响。