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初中英语写作教学互动设计研究——以一堂围绕单元话题的写作课为例
被引量:
6
1
作者
许素婷
《英语教师》
2017年第14期89-94,共6页
分析当前英语写作课教学的现状,探究初中英语写作教学互动设计的理论依据。以广州牛津版《英语》九年级上册Unit 6 Healthy diet为例,把听、说、读三种语言技能贯穿到写作课上进行互动设计。认为听说读促写的互动设计应以学生为主体,不...
分析当前英语写作课教学的现状,探究初中英语写作教学互动设计的理论依据。以广州牛津版《英语》九年级上册Unit 6 Healthy diet为例,把听、说、读三种语言技能贯穿到写作课上进行互动设计。认为听说读促写的互动设计应以学生为主体,不能忽视形式多样的输入和输出教学、不能忽略写作评价过程等。
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关键词
初中英语
写作
互动
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职称材料
几种典型车身结构的涂装排气方案
2
作者
孙中政
李亚
+2 位作者
谢喜斌
赵治沂
许素婷
《时代汽车》
2020年第10期87-88,共2页
本文阐述了车身设计时几种典型的车身结构对涂装电泳防腐的影响,通过对比实车验证效果,提出涂装过程"气袋"问题可行、有效的解决方案。
关键词
电泳防腐
车身结构
电泳排气方案
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职称材料
基于语言核心素养的初中英语写作课的互动设计——以一节围绕单元话题为中心的写作课为例
被引量:
5
3
作者
许素婷
《疯狂英语(新策略)》
2017年第3期62-63,共2页
核心素养是近几年在教育界讨论的热点,现阶段的课程标准并没有把核心素养的内容融入其中。本文简述英语核心素养,并结合互动教学,分析一节围绕单元话题为中心的写作课。笔者试图在核心素养的指导下,提高教师写作教学质量和效率,提升学...
核心素养是近几年在教育界讨论的热点,现阶段的课程标准并没有把核心素养的内容融入其中。本文简述英语核心素养,并结合互动教学,分析一节围绕单元话题为中心的写作课。笔者试图在核心素养的指导下,提高教师写作教学质量和效率,提升学生的写作能力,为终身英语学习奠定坚实的基础。
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关键词
语言核心素养
互动
英语写作
原文传递
题名
初中英语写作教学互动设计研究——以一堂围绕单元话题的写作课为例
被引量:
6
1
作者
许素婷
机构
广东省广州市骏景中学
出处
《英语教师》
2017年第14期89-94,共6页
文摘
分析当前英语写作课教学的现状,探究初中英语写作教学互动设计的理论依据。以广州牛津版《英语》九年级上册Unit 6 Healthy diet为例,把听、说、读三种语言技能贯穿到写作课上进行互动设计。认为听说读促写的互动设计应以学生为主体,不能忽视形式多样的输入和输出教学、不能忽略写作评价过程等。
关键词
初中英语
写作
互动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几种典型车身结构的涂装排气方案
2
作者
孙中政
李亚
谢喜斌
赵治沂
许素婷
机构
弘安新能源汽车有限公司
出处
《时代汽车》
2020年第10期87-88,共2页
文摘
本文阐述了车身设计时几种典型的车身结构对涂装电泳防腐的影响,通过对比实车验证效果,提出涂装过程"气袋"问题可行、有效的解决方案。
关键词
电泳防腐
车身结构
电泳排气方案
分类号
U46 [机械工程—车辆工程]
下载PDF
职称材料
题名
基于语言核心素养的初中英语写作课的互动设计——以一节围绕单元话题为中心的写作课为例
被引量:
5
3
作者
许素婷
机构
广东省广州市骏景中学
出处
《疯狂英语(新策略)》
2017年第3期62-63,共2页
文摘
核心素养是近几年在教育界讨论的热点,现阶段的课程标准并没有把核心素养的内容融入其中。本文简述英语核心素养,并结合互动教学,分析一节围绕单元话题为中心的写作课。笔者试图在核心素养的指导下,提高教师写作教学质量和效率,提升学生的写作能力,为终身英语学习奠定坚实的基础。
关键词
语言核心素养
互动
英语写作
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语写作教学互动设计研究——以一堂围绕单元话题的写作课为例
许素婷
《英语教师》
2017
6
下载PDF
职称材料
2
几种典型车身结构的涂装排气方案
孙中政
李亚
谢喜斌
赵治沂
许素婷
《时代汽车》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
基于语言核心素养的初中英语写作课的互动设计——以一节围绕单元话题为中心的写作课为例
许素婷
《疯狂英语(新策略)》
2017
5
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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