我国学习理论研究三十年

通过对1979—2011年的文献分析发现,我国学习理论研究基本是从"无"到"有",在年度数量、研究性质、研究主题、期刊分布和论文作者等方面都具有鲜明的特点。其主要成就表现为多维学科视角拓展学习理论视野,具观研究理路丰富学习理论形态以及信息技术发展推动学习理论创新。展望未来,我国学习理论研究在继续保持已有优势的基础上,需要注重中西融通,加强理论整合,体现实践观照并突出技术融合。

美国高校学习指导的发展历程与具体实践

学习指导是学生事务管理的重要组成部分。在我国高校的学生事务管理中,大学生学习指导工作面临着重视度不够、内容和方式的科学性和系统性不强等问题。而美国高校学习指导经过了一百多年的发展,现已成为一种专业化的工作,形成了一套较为完善的学习指导体系,在促进学生学习与发展方面获得了显著成效。因此,研究美国高校学习指导的发展历程与具体实践,可以为我国加强大学生学习指导、促进学生学习与发展提供很好的借鉴意义。

论高校国防教育的德育功能及实现途径

本文分别从思想、政治、道德、心理四个方面探讨了高校国防教育的德育功能,并提出了创新军事理论教学、更新军事训练内容、依托校园文化平台、占领网络新阵地四种实现途径,以期能够为国防教育和大学生思想政治教育工作提供一些启示。