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衔接有法 过渡无痕——低年段写话与中年段习作有效衔接的思考 被引量:1
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作者 许美算 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第26期253-254,共2页
在低年段的写话和中年段的习作之间找到衔接点,用心为孩子搭起一座衔接的桥,让写话向习作顺利地过渡。
关键词 写话 习作 衔接 思考
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