关于高等学校教学质量管理的几点思考

现代教育价值观的核心就是教育质量和社会效益意识。教学质量管理是教学管理的中心，应改变长期以来重数量，轻质量，重检查评定学业成绩，轻教学质量形成过程的管理思想．确立教学质量管理目标，控制教学内容和教学过程的质量管理，利用信息手段，借鉴经验，立足于本单位的实际，建立科学的教学质量管理体系。

对现代教育技术跨越式发展的思考

教育技术的改革与发展离不开设备的现代化,更离不开人的现代化。要解决教育技术在学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理、评估中存在的问题,就要以更新观念为先导来实现教育技术的跨越式发展。

浅谈高等学校教材情报管理的现代化

现在高等学校教材管理普遍面临着教材情报现代化的问题。在高等学校教材情报工作中应用现代科学技术，是实现教材资料情报现代化的重要条件和保证。教材资料情报管理工作的现代化包括如下几个方面：教材管理的科学化；文献加工标准化；电子计算机情报检索系统网络化；设有条件成立自己印刷厂的高校要设置“小胶印”印刷机，解决编印自编教材的需要；

地方院校教育实习案例库建设的研究与实践

教育实习是实践教学的重要环节,教育实习案例是对教育实习各环节典型实例的记叙。叙述教育实习案例库建设的背景;阐明教育实习案例库建设的内容及其应用;建议案例库的完善和维护。

浅议学科建设与教学质量

提高教学质量的关键在于学科建设，学科建设的前提在于学科队伍的建设。学科建设促进科学研究，以学术研究为先行提高学科质量。科学管理是学科建设的根本保证。

微格教学与师范生双语技能的培养

培养双语兼通的高素质的少数民族教师队伍。是全面提高民族教育质量的需要。微格教学是培训师范生教学技能的先进的教学实验课程。延边大学教育学院在这方面进行了一些探索，取得了一定的成绩．也发现了一些问题。