多维互动教学模式在高校英语教学中的实践

多维互动教学模式是基于语言、思维等不同维度开展师生互动、生生互动的教学模式。在高校英语教学中应用多维互动教学模式可解决注入式教学的负面教学问题。文章详细介绍了多维互动教学模式,指出该模式的应用对于培养高校学生英语学习兴趣、提高高校学生口语水平具有实践意义。同时,文章从提升教师专业素养、优化教学规划、营造教学环境、落实配套评价等维度出发提出几点应用多维互动教学模式的教学建议,以期为提高高校英语教学提供教学参考。

ICU重症病毒性脑炎患儿家长疾病获益感的影响因素

目的:观察重症加强护理病房(ICU)重症病毒性脑炎患儿家长疾病获益感的影响因素。方法:选取2019年7月至2022年7月该院收治的105例重症病毒性脑炎患儿家长进行前瞻性研究。采用修订版疾病获益感量表(BFS)评估重症病毒性脑炎患儿家长疾病获益感,并采用多元线型回归分析患儿家长疾病获益感的影响因素。结果:102例重症病毒性脑炎患儿家长BFS评分为(77.64±7.56)分;单因素分析结果显示,不同性别、合并呕吐、合并发热、合并抽搐、家长婚姻状态、家长职业状态、家庭年收入的患儿家长BFS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);家长受教育程度低、社会支持度低、病耻感强、疾病不确定感强的患儿家长BFS评分低于家长受教育程度高、社会支持度中/高、病耻感中/弱、疾病不确定感中/弱的患儿家长,差异均有统计学意义(P<0.05);经多元线性回归分析结果显示,家长受教育程度低、社会支持度低、病耻感强、疾病不确定感强均为影响ICU重症病毒性脑炎患儿家长疾病获益感弱的危险因素(P<0.05)。结论:家长受教育程度低、社会支持度低、病耻感强、疾病不确定感强均为影响ICU重症病毒性脑炎患儿家长疾病获益感弱的危险因素。

改进的快速模糊C均值聚类图像分割算法

为了提高图像分割的运算速度,该文在将传统模糊C均值(FCM)聚类算法应用于图像自动分割的基础上,提出一种改进的快速图像分割算法。将图像从像素空间映射至其对应的灰度直方图特征空间,实现在特征空间进行数据聚类分析以减少聚类样本数量。依据灰度直方图特性,通过曲线拟合方法获得图像的聚类数及初始聚类中心。实验结果表明,在有效分割图像的基础上,该算法的运算迭代次数减少了约10%,运行时间减小了约6%。

知识管理融入网络课程建设的研究初探

网络课程作为开展网络教学的基本前提和重要教学资源,它的建设需要一种良好的共享和重用机制。本文主要从知识管理的角度来关注网络课程建设中各类知识的运行规律,并融入知识管理的核心思想,提出在网络课程建设过程中对知识进行共享和重用的技术解决方案,对知识管理融入网络课程建设的思路做了初步实践和探讨。

现代远程教育合理利用图书馆资源问题研究

我国现代远程教育工作的蓬勃发展要求将图书馆纳入远程教学体系,要求图书馆为其提供丰富的图书资源。本文针对现代远程教育利用图书馆资源的必要性,对利用图书馆的形式及存在问题进行探讨,并提出了相应的对策。

试论网络环境下编目工作的新发展

从编目对象、内容、手段、组织方式、思想、人员素质及工作范围等方面对编目工作进行了较全面的研究 ,明确了网络环境下编目工作发展的新趋势。

信息时代知识产权保护中的若干冲突问题研究

网络信息时代,数字版权问题成为一个急需解决的问题。知识产权保护过程中产生了大量的矛盾冲突,如各利益集团之间的冲突、知识产权的专有性与公众利益的冲突、知识产权保护与数字图书馆发展的冲突以及发达国家与发展中国家的冲突等。

基于单片机温控电风扇系统设计

设计一款能随室内温度变化而无级调速的电风扇控制系统。系统由温度传感器采集温度信息,单片机控制可控硅导通角实现电机无级调速。主要内容含系统结构、温控工作原理及具体硬件电路设计。系统经过实物验证,运行正常,电风扇风速控制良好。

突破中考限制整体构建中学阶段英才教育课程体系——基于江苏省天一中学英才教育课程设计与实施的若干思考

江苏省天一中学持续研究传统课程中存在的诸多问题,明确由"知识导向"向"能力导向"转型的英才课程设计基本理念:凸显课程的价值性、人文性与情感性,增强课程的综合性、丰富性与选择性,提高课程的系统性与创造性。希望通过立体多维的英才教育课程体系的建设,为学生发展营造富有创造性的成长环境。

物理活力课堂的关键与形成策略

教学中。不少教师对课堂本质的认识还比较肤浅，在各种各样的公开课上，活力四射的教师“秀”的是自己的才能：在平时的常态课上，许多教师虽然千方百计变换教学方式，设计各种各样的问题，但课堂活动的形式化、浅层化仍明显存在。怎样的课堂才是真正充满了生命活力的课堂？激发课堂活力的关键究竟在哪些方面？

脑卒中患者吞咽障碍的家庭干预

脑卒中是一组以急性起病,局灶或弥漫性脑功能缺失为共同特征的脑血管病,是中老年人群的常见病、多发病,并且具有发病率、病死率、致残率、复发率高的特点,脑卒中后患者吞咽障碍发生率约45%,有误咽的中重度吞咽障碍发生率高达33%[1].吞咽障碍的治疗与管理的最终目的是使患者能够安全、充分、独立摄取足够的营养及水分[2],吞咽障碍患者都有不同程度的食物残留或误咽或,易导致吸入性肺炎、窒息等严重后果,而其恢复期比较长,可达到半年左右,有的甚至时间更长,许多病人都是在病情平稳后,由于经济和医疗条件的限制,在医院经过急性期的治疗,病情稳定后就会出院,而家庭环境则成为其康复的主要场所,家庭人员护理的好坏直接关系着患者出院后的康复情况.目前在农村由于经济条件和文化的落后,许多地方的社区医疗体系尚未健全,大部分的康复护理由家庭成员来承担.因此家庭干预在脑卒中吞咽障碍康复治疗的过程中尤为重要.

基于LabVIEW的转速与扭矩监测系统设计

针对剪板设备曲轴外形结构复杂,动态测量扭矩及转速时不便于采用有线传输的特点,设计了一套综合无线传输技术和虚拟仪器技术的监控系统。测量信号经放大、滤波和整形等处理后利用PCI采集卡采集;采用LabVIEW开发上位机软件实现测试信号后续处理和分析,并利用MySQL数据库对测试的结果进行数据存储并生成报表。系统具有安装简单、成本低、精度高等特点,并为曲轴设计提供指导性数据。

应用型高校《数字信号处理》课程教学探索

本文根据数字信号处理课程特点,明确应用型本科院校"数字信号处理"课程建设的教学基本原则。针对存在的问题,修订教学内容,"因地制宜"地调整教学方法及手段,合理制定评价体系,刺激学生学习积极性。经教学实践证明,调整后的教学思路更加清晰,目的更加明确,改革更加注重应用型,方法更加贴合学生实际,教学效果明显提升。

优化教学方式 提高复习效益

本文针对目前高三物理复习课中，常见的教师“直接告知”“反复强调”“权威霸主”的短视、低效的复习方法，提出采用引导学生“问题探究”“过程质疑”“自主学习”的教学方式。

延伸护理在心力衰竭合并心律失常患者中的应用分析

目的探究心力衰竭合并心律失常患者护理中运用延伸护理的护理价值。方法采集2019年8月—2020年2月期间该院收治的86例心力衰竭合并心律失常患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组予常规护理,观察组予以延伸护理,比较两组患者护理效果差异。结果观察组患者的健康饮食为(8.15±1.24)分、服药依从性为(7.88±1.43)分、疾病知识为(8.52±1.47)分、合理锻炼为(8.78±1.03)分,均显著优于对照组(6.22±3.04)分、(5.47±4.19)分、(6.17±3.08)分、(5.88±3.39)分,差异有统计学意义(t=3.850、3.570、4.170、5.920,P<0.05);术后3个月观察组患者生活质量为(92.36±6.22)分、自我护理能力为(56.28±3.13)分、日常生活能力为(23.54±4.44)分,均显著高于对照组(73.55±10.27)分、(51.42±6.27)分、(19.64±7.63)分,差异有统计学意义(t=9.950、4.600、3.920,P<0.05)。结论心力衰竭合并心律失常患者护理中运用延伸护理,提高患者依从性,强化患者自我护理能力,值得推广。

构建智慧的物理课堂

有效的课堂教学并不仅仅在于教师的精妙设计，而在于课堂的主人——学生在这个过程中获得的心智发展与情感体验。从这个意义上来说，构建一种智慧的课堂就显得十分重要了。

改革我们的课堂教学文化

在长期的传统教学文化的熏陶下，我们的学生凝固了一种学习意识：文本就是真理，教师就是权威。孩子们把学习理解成了读教科书，做老师规定的习题、讲义，以为答对了老师的问题，就是掌握了知识，形成了智慧和能力。于是，在我们的许多常态课堂中，我们经常听到老师这样问：听懂了吗？记住了吗？会做了吗？

基于指纹识别的煤矿安全管理系统的设计探讨

从煤矿安全管理的现状入手,提出了一种基于指纹识别技术的煤矿安全管理系统,给出了该系统的总体设计思路、设计方法及软硬件设计方案。该系统采用指纹识别技术来验证煤矿下井员工的身份和约束员工培训工作,有利于规范职工行为和提高对管理人员的监管力度。

超常班物理教学中培养学生创新思维能力的思考

创新思维是指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程,它要求重新组织观念,以便产生某种新的结果.

论高校图书馆文献信息资源的版权保护与现代远程教育

知识繁杂的信息时代,各类信息资源都应纳入知识产权保护的范围,图书馆文献信息资源也不例外。分析了图书馆在现代远程教育中的作用,以及图书馆文献信息资源版权保护对现代远程教育的限制,并提出了相应的解决措施。