千里之行 始于“足”下--江苏省苏州市吴江区莘塔小学足球特色项目掠影

江苏省苏州市吴江区莘塔小学是一所普通的农村小学,是首批中国陶行知研究会实验学校,学校积极构建具有"行知"特色的尚真文化。学校坚持以足球作为育人的重要抓手,开发"生活足球"校本课程体系。学校以社团发展为辐射、以校本教材为依托、以大课间活动为保障、以足球嘉年华为平台、以德育活动为延伸,分层实施,全面推进课程实施。学校建有吴江区首个足球公园,每周聘请外教指导学生训练;开设"玩转足球"活力大课间,为学生创造足球锻炼的机会.

减负增效,关于有效训练的再思考

有效训练是提高课堂教学效益的重要保证,落实减负增效的得力措施。有效训练工作做到重心前置,持之以恒,潜移默化,以切实减轻学生学业负担,有效提升学校教育教学质量。

莫让学生的学习变成一种“表演”——小学数学课堂中学生真学习的实践研究

在数学课堂中真学习更多体现在课堂上学生是否积极思维,参与学习活动。因此让学生充分地思维是保障学生在数学课堂真学习的重要方法。设计具备思维空间的学习活动、给予充足的思维时间、提供学生思维碰撞的机会,三者都能保障学生真正思维,保障学生在数学课堂中真学习。

“尚真课堂”微研究

“尚真课堂”是以“目标真，内容实、过程活”为课堂教学的三维目标、以“以学论教、以学评教”为教学理念的生活课堂。这种课堂既关注学生知识的获得，更关注课堂生命的成长。

“三单”协同,让学习过程真实而完整——“真学课堂”的一种样态

“真学课堂”的学习单,是集课前预习单、课中研学单、课后练习单为一体的课堂导学单。预习单让学生学有所备,研学单让学生学有所悟,练习单让学生学有所得。“三单”协同,帮助学生解构旧知、理解新知、重构认知、巩固拓展、迁移应用,经历真实而完整的学习过程。